――讀四年級課文《生命生命》有感
長坑田中小學四年級1班劉雪婷
指導教師：王永建
——讀四年級課文《生命生命》有感
說到生命，其實是乙個很大的話題，萬千世界，處處都存在著生命的氣息。無論是蜷縮在繭中的小小幼蟲；還是乙隻展翅高飛在無垠天空中的雄鷹；又或是我們，微小而又強大的人類；哪怕是一片沒有呼吸與心跳的枯黃落葉，也在翩翩起舞著它的生命之歌...... 在昏黃的燈光下，我細細品讀了這篇《生命生命》，讀到最後一段時，我思緒萬千，心中有千言萬語，卻又不知從何而說起......
今天在這兒，我們姑且不論那千千萬萬種不同的生命，只單說說我們的生命，我們生命的意義。
在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫衝直撞，根本不去顧及身邊的同學；欄杆前，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄杆，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當看到這樣的情景，我的心裡就像有乙隻小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學有沒有想過這樣的行為會導致什麼樣的後果呢？在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄杆上的同學一旦掉了下去，後果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導致骨折、腦**……人的生命是脆弱的，生命一旦發生什麼意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的，愛國的，愛這個世界的，千萬不要因為一點點微小的困難而輕易放棄了自己的生命。
我校幼兒班的劉培福同學，家境貧困，父母是**殘疾，可是他卻沒有任何怨言，他依然一如既往地給別人以微笑；給別人以幫助；是啊，只要有了生命，生活中的每一件事才有可能發生，生活中的每乙個人才有可能相遇。就是這些平凡的小事，，才譜寫了生命這首永恆的樂章！讀了四年級課文閱讀鏈結誰不能說海倫·凱勒是可悲的？
誰又能說海倫·凱勒是可悲的？生命對於她來說並不是完美的，但是生命對於她來說是永恆的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬於她自己永恆的頌歌！
那麼你有為了自己的未來努力奮鬥嗎？你有關心他人，給別人溫暖嗎？你有團結他人，共同進步嗎？
合上書頁，我微笑著起身，心中高聲說著：《生命生命》，感悟生命——感悟，生命的意義！
生命的意義
2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來，一場沒有硝煙的戰爭打響了。這是生命於病魔的抗爭在充滿生命危險的病區裡，白衣戰士前赴後繼，譜寫了一曲曲生命之歌。2月上旬剛過，廣東省中醫院二沙急診科就開始收治確診或疑為 非典 的病人，最多時一天5人。面對增加了兩倍的工作量，葉欣周密籌畫 冷靜部署，重新調...
生命的意義
作者 王鼎鈞 暮年的國王心緒惶惶，他下令要全國的學者 生命的意義，並寫出結論。學者們完成的 論生命的意義 是一本巨著，國王沒有精力和時間閱讀，就要求編書的人摘述提要。學者們再三推敲，把 論生命的意義 縮寫成一本小冊子。無奈這時的國王已經病危，無法閱讀。生命的意義到底是什麼？他要求一位年老的哲學家用一...
感悟生命的意義
活著的每一天 都是特別的日子 文 黑幼龍 中時居家週報 你看完這篇短文後，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗 可以把報紙放一邊，閉起眼睛沈思一會 也可以把這篇短文剪下來，傳真給很多朋友。當然，我最希望你選擇最後這一項，誰知道，你可能會改變很多人的一生。多年前我跟高雄的一位同學談話。那時他太太剛去世不久，他...