《感學生命的意義》教案
教學目標
知識與技能：讓學生感受和體驗生命的可愛；每個生命都是獨特的，生命是可敬的；每個生命都是唯一的，生命是可貴的；讓學生在欣賞生命之美好、領略生命之敬畏的過程中享受生命的快樂
過程與方法：通過參與體驗活動，使學生領悟生命的可愛、可貴及生命的獨特性，體會世界因生命而精彩。
情感態度價值觀：激發學生內心對生命的獨特性的敬仰之情，並由衷地珍惜生命
三、學生分析：
現在的中學生對周圍生命缺少關愛，不懂珍惜，甚至還有摧殘其他生命的行為，因此要讓學生在活動與體驗中感受生命的意義，關愛周圍生命。
四、教學設計：
1、匯入：**「動物世界」片段，展示「荒蕪沙漠」畫面，感受生命之精彩。
討論：兩種情境對比，你有什麼感受？為什麼？
想一想：如果這個世界少了這麼多的生命點綴，會是一種什麼模樣？
教師引導：生命是可愛的，世界因生命而美麗。
2、感受生命：書p22「沙漠玫瑰」，進一步感受生命可敬。
3、活動：我們校園周圍有哪些生命？你了解它們的生存習性嗎？（可讓學生課前先作調查）
交流後指出：每一種動植物都有各自的生存方式，生命是獨特的。
4、觀察和**：
（1）採集看似相同的樹葉，觀察它們是否相同，能否找出它們的差異。
指出世界上沒有完全相同的兩片樹葉的道理。
（2）觀察指紋4人一組採集各自指紋，觀察形形色色的指紋。
發現：指紋大小、形狀、螺紋形狀、疏密、彎曲度等都有差異。
從兩活動中引導學生體會生命是獨特的。我們敬畏地球上的生命，不僅因為人類有憐憫之心，更因為生命的獨特和神聖。
5、說一說：與其他生命相比，人的生命有什麼同？
教師指出：人類的生命具有智慧型，可以創造生活。
6、課堂拓展：向母親了解有關母親孕育自己及生下自己的一些細節。聽聽媽媽的感受。聽後，你有什麼新感受？
生命的意義
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