國家教師資格考試《幼兒綜合素質》真題模擬試題B卷含答案

2022-12-26 18:48:03 字數 5370 閱讀 1776

絕密★啟用前

注意事項:

1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、准考證號等資訊。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在密封線內答題,否則不予評分。

一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

1、在小班的家長會上,有兩個家長質問帶班的***:「為什麼不教孩子寫字和拼音?再不教的話,我們的孩子就轉園。」對此。***,恰當的做法是( )。

a.接受建議,適當增加拼音和寫字的內容

b.聽取意見,耐心向家長分析不教的原因

c.尊重家長,推薦校外輔導機構

d.不予理會,尊重家長的轉園自由

2、奈米是一種( )。

a.水稻

b.長度單位

c.粒子

d.時間單位

3、幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發表,所得稿酬應歸於( )。

a.幼兒園

b.洋洋本人

c.洋洋的父母

d.洋洋的老師

4、某地區文化執法部門在對當地一家網咖進行巡查時,發現有未成年人正在網咖上網。根據《中華人民共和國未成年人保**》的規定,文化執法部們可以對該網咖採取的措施是( )。

a.予以關閉,吊銷已發營業執照

b.責令改正,依法給予行政處罰

c.予以查封,依法沒收違法所得

d.責令停業,依法追究民事責任

5、《兒童權利公約》提倡的四項原則不包括(  )。

a.兒童最大利益原則

b.尊重兒童權利與尊嚴原則

c.無歧視原則

d.尊重家長觀點原則

6、下列關於《離騷》的表述,不正確的是( )。

a.戰國時詩人屈原的代表作

b.我國古代最長的愛情詩

c.運用了「香草美人」的比興手法

d.具有積極的浪漫主義精神

7、某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分「好的幼兒作品」展出,***則將每個孩子的作品展出。針對兩位老師的做法,你認為( )。

a.張老師對,應支援優秀兒童的繪畫表現

b.***對,應支援每個兒童的繪畫表現

c.張老師對,班級畫展需要體現最高水平

d.***對,班級畫展需要平衡家長關係

8、學校派張老師參加省裡組織的骨幹教師培訓,但按學校的相關規定,應扣除張老師500元的績效工資。學校的這項規定( )。

a.節約了辦學成本

b.加強了經費管理

c.體現了按勞取酬

d.侵犯了教師權利

9、孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園,由張某擔任園長,該幼兒園的法人代表是( )。

a.張b.孫

c.孫和張

d.教職工大會

10、人的身體裡布滿了血管。下列關於人體血管的表述,不正確的是( )。

a.人體內血管分為動脈、靜脈和毛細血管

b.毛細血管是極細微的血管,連線動脈靜脈

c.動脈是將血液輸送到心室的血管

d.靜脈是引導血液回心房的血管

11、對於學習困難的學生,優秀教師總是能夠耐心地進行個別輔導,支撐他們這樣的關鍵因素是其( )。

a.教學風格

b.敬業精神

c.教學水平

d.知識水平

12、下列選項中,不符合聯合國《兒童權利公約》,對兒童權利的保護規定的是( )。

a.承認兒童享有固定的生命權

b.確保兒童免受懲罰的權利

c.最大限度的確保兒童的生存與發展

d.確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧

13、( )相結合是培養全面發展的人的唯一途徑。

a.教育與社會

b.教育與生產勞動

c.教育與法制

d.教育與家庭

14、聯想意義最易誤用而生流弊,聯想起於習慣,習慣老是喜歡走熟路,熟路抵抗力最低,引誘性最大,一人走過,人人就都跟著走,越走就越平滑俗濫,沒有一點新奇的意味,字被人用得太濫,也是如此。文中「流弊」具體指的是( )。

a.像走熟路那樣使用聯想

b.誤用聯想意義

c.用字太俗濫

d.沒有一點新奇的意味

15、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010—2023年)》提出,要重點發展農村學前教育。下列措施中不正確的是( )。

a.擴大農村學前教育資源

b.著力保證留守兒童入園

c.著力保證農村幼兒園現有規模

d.發揮鄉鎮中心幼兒園示範作用

16、下列選項中,與「曹操和曹植是父子」判斷型別相同的是( )。

a.崔健和田震是歌手

b.王靜和李霞是團員

c.徐超和周楠是戰友

d.樊鈴和李捷是醫生

17、一般而言,反映物件具有某種屬性的概念是( )。

a.正概念

b.負概念

c.關係概念

d.屬性概念

18、良好的社會環境對未成年人的健康成長有重要作用,下列選項中屬於社會保護的是( )。

a.洋洋在幼兒園生病,園方及時通知家長並及時救護洋洋。

b.父母以健康的思想,良好的品行和適當的方法教育影響未成年人

c.國家鼓勵研究開發有利於未成年人健康成長的網路產品

d.對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針

19、在word中,不能操作實現的是:( )。

a.在頁首中插入日期

b.建立奇偶內容不同的頁首

c.在頁首中插入分頁符

d.在頁首中插入剪貼畫

20、文成公主入藏和松贊干布和親,這一歷史事件發生的朝代是:( )。

a.漢朝

b.晉朝

c.唐朝

d.宋朝

21、( )主管全國的教師工作。

a.***

b.***教育行政部門

c.全國人大

d.全國人大教科文衛委員會

22、世界各國的動畫片常常以動物為主角,下列影片中的動物形象,屬於中國創作的是( )。

a《貓和老鼠

b.《機器貓》

c.《黑貓警長

d.《加菲貓》

23、某幼兒園經常組織老師們相互觀摩保教活動,針對活動過程展開研討,提成完善活動的建議,這種做法體現的教師專業發展途徑是( )。

a.進修培訓

b.同伴互助

c.師徒結對

d.自我研修

24、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對每個領域進行闡述時,「指導要點」說明了( )和該領域教育教學的特點。

a.該領域的價值取向

b.教師該做什麼、怎麼做

c.該領域應當注意的普遍性的問題

d.該領域教和學的特點

25、教師不再受外部評價或職業公升遷的牽制,關注學生的整體發展。說明教師成長進入了( )。

a.鞏固階段

b.生存階段

c.更新階段

d.成熟階段

26、《邊城》是哪位作家的代表作?( )

a.錢鍾書

b.沈從文

c.蕭軍

d.廢名

27、人類的發展進行與使用工具密切相關,下列選項中,屬於人類最早的工具是( )。

a. 石器

b. 陶器

c. 瓷器

d. 鐵器

28、在教學活動中,教師起什麼作用?葉聖陶先生的看法是:「各種學科的教學都一樣,無非教師幫著學生學習的一串過程。」這段文字的主旨是( )。

a.教師要講究教學方法

b.教師應講授學習的過程

c.教師應把學習的方法教給學生

d.教師教學主要不是把現成的知識教給學生

29、從「這本書是**書」假,能斷定命題(  )。

a.「這本書不是**書」真

b.「這本書是英文詞典」真

c.「這本書是中文詞典」真

d.「這本書是歷史書」假

二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)

1、材料分析:

小劉到某學校工作以來注重尖子生的培養.培養的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發現她經常對那些不聽課、頑皮、不講衛生的學生採取罰站、不許進教室等措施進行懲罰。

家長知道後,多次找她交換意見,但小劉不但不以為然,而且還對家長進行批評。

問題: 試運用所學習的教師職業道德知識對小劉的做法進行分析。

2、材料分析:

周老師是一名鄉村幼兒園教師,她所帶班級孩子的父母大部分在外打工,周老師經常在班上組織「娃娃家」遊戲。在遊戲中,周老師扮演「媽媽」的角色,摟摟這個,親親那個,「寶貝」們在「媽媽」的懷裡幸福地撒著嬌。

妮妮常常把小手弄得髒髒的,還喜歡吸吮手指,導致常拉肚子。一天,周老師看到妮妮沒有洗手就拿點心吃,就把她帶到水池旁,一邊教她洗手一邊說:「髒髒的小手有許多細菌,不洗手就拿東西吃,會生病的。

以後我們天天把小手洗得乾乾淨淨,做個健康的小寶寶,好嗎?」妮妮使勁點點頭,不好意思地笑了。

周老師還發現妮妮非常喜歡看圖書。由於妮妮的父母在外地打工,她跟爺爺奶奶生活在一起,可是爺爺奶奶識字不多,沒法陪地一起閱讀,周老師就經常給她講故事、念兒歌。周老師打**給妮妮的媽媽說:

「妮妮是個可愛的孩子,就是不太喜歡說話,建議你們經常打**給她,讓她感受到你們的愛。」周老師還經常利用微信與妮妮的媽媽溝通、交流。

周老師覺得自己對幼兒的心理特點了解不夠,有些問題不能妥善處理,於是主動參培訓學習。

問題: 請結合材料,從教師職業道德的角度,評析周老師的教育行為。

3、材料分析:

分組活動時,琦琦跑過來說:「老師,元元他們往滑梯裡吐唾沫,不讓我們滑。」姜老師急忙走了過去。

忽然聽到元元嚷道:「快看,唾沫下滑了。」姜老師把要說的話咽了回去,站到這群男孩背後。

「真的在滑了,大家知道為什麼嗎?」見姜老師沒有批評他們,孩子們活躍起來,[億師學整理]繼續說:「我知道,因為滑梯是斜的,很光滑,唾沫像水一樣,所以就流了下來,姜老師說:

「迪迪說的很對,但是你們往滑梯上吐唾沫,對不對?」「不對」「隨地吐痰不對,往滑梯上吐也不對。」「不講衛生」小朋友們搶著回答。

那幾位男孩說:「我們以後不隨便吐,咱們把滑梯擦乾淨吧!愷愷從口袋裡拿出紙將滑梯上的唾沫擦乾淨,滑梯前又排起了隊。

問題: 請結合材料,從教育觀的角度,評析姜老師的教育行為。

三、寫作題(本大題共1小題,共50分)

1、寫作:

師曠是我國古代著名的**家。一天,師曠正為晉平公演奏,忽然聽到晉平公嘆氣說:「有很多東西我還不知道,可我現在已70多歲,再想學也太遲了吧!

」師曠笑著答道:「那您就趕緊點蠟燭啊。」晉平公有些不高興:

「你這話什麼意思?求知與點蠟燭有什麼關係?答非所問!

你不是故意戲弄我吧?」師曠趕緊解釋:「我怎敢戲弄大王您啊!

只是我聽人說,年少時學習,就像走在朝陽下;壯年時學習,猶如在正午的陽光下行走;老年時學習,那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱,比不上陽光,但總比摸黑強吧。」晉平公聽了,點頭稱是。

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