主題：5.同行藍天下
了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強不息的精神，體會
教學社會對殘疾人的關懷。
2、主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。
目標3、激發學生對殘疾人關愛、尊重的情感。
了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強不息的精神，體會社會對
教學殘疾人的關懷。
1、重點教
學主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。
難點課前準備教
學可以在教師的組織下開展模擬和體驗殘疾人日常生活的活動，從中感受殘疾人生活的不便，對他們產生同情心。同時，讓學生從網路、報刊雜誌等**上收集殘疾人自強自立的典型事例，以便課中交流。
座談方法
內容板塊一：關注殘疾人修改意見活動一：角色體驗，走近殘疾人（一）無聲的**會◇**課件。（開**會的畫面，但沒有聲音）◇師生共同欣賞無聲的**會。◇提問：
●大家聽到什麼聲音了嗎？是啊！多可惜呀！
畫面上是一場高階別的**會，可我們卻聽不到**的美妙聲，多麼遺憾哪！然而，就在這片藍天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界裡，知道他們是誰嗎？
●假如你是聾啞人，你的生活將會怎樣？●你知道聾啞人最大願望是什麼嗎？（二）手語交流
◇教師在卡片上寫一句話，請一位同學上台來，不用語言而用手勢表達，讓大家猜一猜這句話的意思。
教學過程
◇學生看手勢，猜猜是什麼意思。◇學生交流感受。
◇假如你是聾啞人，你的生活將會是怎樣的？活動二：欣賞舞蹈，講故事讚揚殘疾人（一）**課件：欣賞舞蹈《千手觀音》。
◇說說是否看過這個舞蹈節目？叫什麼名字？知道演這個節目的演員都是殘疾人嗎？
◇今天看了這個節目後，有什麼不同的感受？◇學生暢談感受。
（二）講述殘疾人身殘志堅、自強不息的故事。◇學生講述身邊的和生活中的殘疾人與命運抗爭的感人故事。
◇讓學生談談聽了故事的體會。內容板塊二：特別的關愛
活動三：助殘知識競賽，感受特別的關愛
這些不幸的殘疾人同時又是幸運的，因為他們的周圍有許多人在關愛著他們，整個社會也在關愛著他們，為他們提供了各種服務設施。下面，我們進行「助殘知識競賽」。
◇教師交代比賽規則。
◇各組派兩名選手，坐在台上進行比賽。
（競賽題，根據各班學生實際自擬，形式可抽籤搶答，也可用課件點選問題或畫面）◇宣布比賽結果。
◇說說你從這些競賽題中，體會到了什麼？活動四：走向生活，「心動」、「行動」
◇說說你曾經關愛過殘疾人嗎？怎樣做的？做過後心情怎樣？
◇分小組討論：今後你打算怎樣幫助殘疾人？◇全班交流匯報自己的打算。◇寫「愛心卡」。把自己此刻心情和最想對殘疾人說什麼，用一句話寫在「愛心卡」上。◇交流「愛心卡」。
◇把「愛心卡」貼在黑板上組成乙個心形。◇學打手語：「愛是我們共同的語言。」
板書設計課堂練習
同行藍天下
關注殘疾人特別的關愛
1、請與同學們一起，模擬和體驗殘疾朋友的日常生活，說說自己的感受。2、你還知道哪些設施和裝置能為殘疾人服務？把它推薦給身邊的殘疾朋友。
教學反思
同在藍天下
這裡關山雄固，居高設險 這裡歷史悠久，文明久遠 這裡人文薈萃，厚土民魂。這裡就是素有 天下脊 美稱的長治。長治居太行之巔，地形最高，與天為黨，古稱 上黨 不僅擁有優美的風光，還有悠久的歷史文化和光榮的革命傳統。全市總面積13896平方公里，轄11個縣 市 區，總人口320萬人，其中殘疾人約佔6.04...
《同在藍天下》教學設計
遼寧省海城市興海中心小學鄭海蘭 教學目標 1.體驗殘疾人在生活中遇到的困難和障礙，培養支援 關愛殘疾人的情感。2.學習殘疾人自強不息 頑強拼搏 樂觀向上的精神。3.引導學生在生活中尊敬 關心和幫助殘疾人。4.理解生活中強者的真正含義，從而初步形成正確的價值觀。教學重點 體驗殘疾人生活的不便，能在生活...
在文明的藍天下
尊敬的評委，各位同學 大家好。我是 號選手。我演講的題目是 在文明的藍天下 文明猶如一泓清泉，滋潤著我們的心靈 文明猶如一朵鮮花，綻放出燦爛的美麗 文明猶如一串音符，編織著動人的樂章。我們中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，自古以來就崇尚文明禮儀，是禮儀之邦。翻開浩瀚的歷史，既有張良拾靴 孔融讓梨這...