安城中學七年級科學學科學習導引
課題 4.4認識月相 （課型新授課 ）
班級小組姓名
【學習目標】
1、 知道什麼是月相及**並理解月相變化形成的原理。
2、 掌握月相變化的規律；知道月相變化與農曆的關係。
3、培養實驗能力、推理能力和想像能力。
【重點難點】 月相變化形成的原理月相變化的規律
【學習過程】
一、 創設情境自主先學
1、請將你見過的不同形態的月球都畫出來
2、我們看到的月球形態為什麼會有各種圓缺變化呢
3、月球的自轉方向是公轉方向
4、月相是指月球的各種5、月相變化是指月球的各種的變化。
二、生生合作交流展示
任務一：月相變化的規律：
請讀課本p141了解月相實驗步驟。注：桌球白色的一面始終對牢黑板（太陽），
（2）先觀察aceg四個位置，再觀察（bdfh）的月相。
（2）用鉛筆把你看到的a—h的月相畫出來（重點是a、c、e、g四個位置）
a b c d e f g h a
新月(朔) 上弦月滿月（望） 下弦月新月
農曆初一農曆初
七、初八農曆十
五、十六農曆廿
二、廿三農曆初一
任務二：月相規律：
月相規律：上弦月出現在半個月的半夜，在邊天空，月麵邊半個亮；下弦月出現在半個月的半夜，在邊天空，月麵邊半個亮即上上上西西，下下下東東。
任務三：月相變化的成因：
（1）、月球發光， 透明，只是反射
（2）、由於日、地、月有規律地相對運動，造成三者發生變化。
任務四：月相與農曆：
從新月到滿月再到新月，這樣，月球繞著地球跑了乙個週期，這個週期有天，我們叫做農曆月，又叫 。農曆上規定，當月球是新月的時候是 ，月球滿月的時候是或 。
討論：我們看到的月球的月面始終是一樣的，也就是月球始終用同乙個面對著地球，為什麼會這樣呢 ？你能設計乙個模擬實驗來證明嗎
三、師生合作疑難解惑 1、月相的成因？ 2、月相變化規律？
四、真情體驗自主提公升
1、下列四幅圖中，屬於形成上弦月的三球位置關係的是
2、下面是我們經常看到的四種月相，按乙個月內出現的先後順序排列的是（ ）
a、④③②① b、④①②③ c、②③④① d、②①③④
3、讀月球執行軌道圖，完成下列要求：
（1）寫出各處所觀測到的月相及農曆日期
a處的月相農曆日期________。
b處的月相農曆日期________。
c處的月相農曆日期________。
d處的月相農曆日期________。
3、下列能表示一次完整月相的過程的是
a、a→b→c→d→e→f→g→h→a
b、e→a→g→b→f→c→h→d→e
c、f→a→g→b→f→c→h→d→f
d、e→d→h→c→f→b→g→a→e
4、寫出下列我國傳統節日的農曆日期及月相
春節：日期月相 __ ___。中秋節：日期月相 __ ___。
重陽節：日期端午節：日期
【課後作業】作業本a第四節
月相的成因
浠水縣白蓮鎮中心小學瞿質強 教學目標 知識與技能 1 月相在乙個月的不同時期有不同的形狀。2 月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的，變化是有一定規律的。過程與方法 1 持續地觀察月相的變化過程。2 根據已有的現象進行簡單的邏輯推理而做出假設，同時能在小組學習中收集整理別人的觀點，並且根據一定的事實...
月相變化 教學反思
學情分析 宇宙知識是科學中比較難的知識。因為學生不能到宇宙中去考察，同時腦海中也沒有宇宙的空間概念。在日常生活中，學生知道農曆每個月的十五月亮會，也見過月球的圓缺變化的，只是不知道這就叫月相。教材分析 我上的就是六年級下冊第三單元 宇宙 的第二課 月相變化 在第一課 月球 的基礎上去認識月相，了解月...
八上科學月相報告
陽曆 7月17日陰曆 六月十七 今天是我第一天觀察月相，今天的月相是凸月。因為月球圓面上絕大部分是明亮的，所以稱凸月。今天的凸月稱為 漸虧凸月 又稱 下凸月 聽說凸月主要出現在夜間，它的明亮部分愈大，出現在夜間的時間也愈長。陽曆 7月20日陰曆 六月二十 今晚做作業到八點，我想出去休息一下，就下樓散...