七、小數的初步認識
認識小數
基礎過關
一、口算
76-1742÷293-3131-15=
3100-1000= 18+7180-2282-62=
93-3182-26= 90800+6008000-3000=
二、脫式計算
735-35×12540÷(65-59789-13×45
三、填空。
1、6分公尺是1公尺的 ，是公尺，用小數表示可以寫成（ ）公尺，讀作（ ）。
2、1元2角用小數表示是（ ）元，讀作：（ ）。
3、8.5的整數部分是（ ），小數部分是（ ）。
4、1.9公尺是（ ）公尺（ ）分公尺，2.4元是（ ）元（ ）角。
5、在（ ）裡填上合適的小數：
6、在括號裡填上合適的小數
6分公尺 =（ ）公尺 3元1角 =（ ）元
7角 =（ ）元5公尺2分公尺 =（ ）公尺
3厘公尺 =（ ）分公尺 1分公尺7厘公尺 =（ ）分公尺
四、判斷題。（對的打「√」，錯的打「×」）
1、小數都比整數小
2、7分公尺是0.7分公尺
3、6.5讀作：六五
4、0.8公尺是8個公尺，0.8公尺裡面有8個0.1公尺
5、3.5 + 2.7 = 5.2
靈活運用
五、把下列各圖用分數或小數表示出來。
分數分數
小數小數
分數分數
小數小數
小數小數
拓展提公升
六、用5、2、7這三個數和小數點能組成多少個不用的小數？（寫一寫）
小數比較大小
基礎過關
一、口算
33÷3= 920×2= 120×4= 68÷2= 120×441×3= 510×23×220=
88÷480÷223×221×2=
二、脫式計算
264＋159＋47892－537＋469763－386－363
三、填空。
1、在○裡填上「＞」或「＜」。
0.7 ○ 0.5 4.1 ○ 1.4 3.9 ○ 4.9
0.6 ○ 0.8 5.2 ○ 2.7 0.9 ○ 1.1
0.3○0.83.9○3.84.5○5.4
1.3○0.314.6○18.7 3.5○2.9
2、按要求排列。
（1）按從大到小排列。
3.6 0.9 8.4 7.2 9.3 8.8 6.3
（2）按從小到大排列。
5.4 3.8 2.4 4.5 0.7 4.2 6.8
靈活運用
四、看表填空。
（1）四名學生50公尺跑成績。
第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ），第四名是
（2）四名學生跳遠成績。
第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ），第四名是（ ）。
拓展提公升
五、（1）小於1的小數。（至少寫2個）
（2）大於1的小數。（至少寫3個）
小數比較大小練習
基礎過關
一、口算
88÷4= 80÷2= 23×2= 21×2=
72÷8= 48÷8= 90÷9= 200×4=
6×11= 88÷8= 120×445×8=
二、脫式計算
542－128－272853＋109－85363×7＋540
三、填空。
1.先寫出小數，再比較大小。
4元8角 2元9角3元2角 2元5角
2.比較大小。
0.7 ○ 0.8 5.9 ○ 6.9 7.2 ○ 2.7
6.4 ○ 6.1 0.9 ○ 3.8 3.5 ○ 3.6
3.把4.8、2.9、0.4、4.2、6.1按從大到小的順序排列。
靈活運用
四、1、小紅做數學作業用了0.3小時，小明做同樣多的作業用了0.25小時，誰做得快？
2、運動會上60公尺賽跑成績是：李紅16.3秒，王倍17.1秒，李麗15.9秒。誰跑得最快？誰得第二？誰排第三？
拓展提公升
五、小馬虎讀乙個小數，把小數點丟了，結果讀成七千零八，原來的小數唯讀乙個零，原來的小數是
簡單的小數加減法（1）
基礎過關
一、口算
23×2483-17= 310×380÷4=
2×13389+101= 3×220= 9999×1=
389+101700×7= 88÷8= 99÷9=
二、脫式計算。
605×3＋745×9－33539÷3×2
三、判斷題。（（對的打「√」，錯的打「×」，並改正）
靈活運用
四、1、
（1）買兩個玻璃杯需要多少元？
（2）買乙個陶瓷杯和乙個玻璃杯需要多少元？
（3）買乙個玻璃杯和乙個塑料杯需要多少元？
2、（1）買一盒彩筆比一本《童話故事》多用多少元？
（2）買一本《童話故事》和一本練習本一共要多少元？
拓展提公升
五、媽媽給小華和哥哥各10元錢，他們分別買了一支鋼筆和一本書，，一支鋼筆比一本書貴多少元？
哥哥小華
簡單的小數加減法（2）
基礎過關
一、口算
554-23180÷2= 0×144700×7=
8×200890+210= 987-1236×11=
391+242= 1000-80012×46×11=
二、豎式計算。
2.8+8.98.5+0.818.4-0.6=
數學,北師大版,三年級下冊,第三單元
本單元學習的是兩位數乘兩位數的計算,是在學生掌握了表內乘法 兩位數乘一位數等演算法的基礎上進行的,兩者的意義與算理基本相同。教學時,要積極引導學生,通過試一試 想一想 比一比等一系列演算法活動,促進知識的遷移。1.學生年齡特點分析 三年級在小學階段是過渡年級,是孩子跨入中高年級的起始年級,語文 數學...
北師大版三年級數學下冊
教學計畫 一 學生的基本情況分析 我班共有45人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課後及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。少數學生 學習的自主性差，學習不主動.上課開小差，課後作業完成不及時，做作業速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業。這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習...
北師大版小學數學三年級下冊
北師大版小學數學三年級下冊 電影院 教學設計 一 教學內容 北師大版小學數學三年級下冊第36 37頁。二 設計意圖 本節課的教學是建立在上節課學習了兩位數乘兩位數的演算法的基礎上進行的，目的是使學生進一步掌握兩位數乘兩位數 進製 的演算法。基於本班同學對兩位數乘兩位數的算理掌握較為牢固，而學生問題解...