冬天裡的一把火

你就像那一把火，熊熊火焰點亮了我……

不看不知道，一看真奇妙。魯子問老師的課太精彩了。學生在輕鬆愉快的氛圍中參與到課堂學習的各個環節中來。而魯老師整堂課的言行舉止也都是激情滿溢，美不勝收。

回顧我們平時的課堂，往往是氣氛沉悶，壓抑。老師只顧自己唱「獨角戲」，而忽略了乙個個活標本的存在。學生也只是在老師預先設計的軌道中機械的運轉，不能發揮自己的個性。

實際上，教學活動本身就是教與學互動，師與生互動的一種活動。所以在課堂上，老師和學生應該是「導」與「演」的關係，只有師生息息相通，心心相融，才能一唱一和的把戲演好。魯老師的課堂上同學們那種積極活躍的學習熱情正是我們所要追求的境界！

而我們缺乏的也正是魯老師那種洋溢的激情！

一、激情問候

良好的開端是成功的一半。相聲開場白，電視劇集序幕直接影響著收視率。老師的教學也不例外。

正所謂「親其師則信其道」學生只有先喜歡老師，才會喜歡他的課堂。教師在進教室之前就應該把自己的心情，熱情，笑容調整到最佳狀態，在上講台的瞬間首先帶給同學們乙個好心情。

二、激情匯入

一顆顆求知的心靈在期盼，一雙雙好奇的眼睛在猜測，「這節課我們會討論什麼話題呢？老師又有什麼花樣呢？」他們常用會說話的眼睛注視著老師尋找答案。

所以老師一定要用抑揚頓挫的聲音，用豐富的肢體語言刺激他們的好奇心，引領他們進入知識的迷宮。

三、激情互動

在教學活動中，教師要充分發揮自己的導演作用，用各種方式調動全體同學的積極性。讓學生在課堂活動中充分展示自己的風采，用心聽，開口說，積極討論，動筆寫。真正成為學習的主體和知識的載體。

體會到「我參與，我收穫，我進步，我快樂」。的成就感。

四、激情告別

我們都知道超市、飯店的迎賓小姐不但顧客來的時候要熱情的「歡迎光臨」，顧客走的時候也要微笑的「歡迎下次光臨」。教師上課也是如此，不但這節課受學生歡迎，下節課也要讓學生感興趣，也就是要給學生「留個響頭」。所以下課鈴響後的告別也不能輕易放過。

一言以蔽之，教師的激情要貫穿一節課的始終。激情是一根柴，可以點燃學生的熱情；激情是一盞燈，可以照亮整個房間；激情是一顆星，可以點綴整個夜空；激情是一把火，可以溫暖整個冬天；激情是一片愛，可以滋潤孩子的心靈。老師們，我們不妨也試試「拿來主義」，讓魯老師的激情為我所用。

相信我們的課堂一定會迸發出燦爛的火花！

以上是我幾點不成文的隨想，希望踩過的老師多留寶貴意見，讓我們共同進步！