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仙源學校期末備改常規檢查情況通報
（綜述篇）
為了把以孝雅促學的工作落到實處，讓教學常規的過程更完美，讓期末各科的複習更有效，讓學生作業的打包更充實，全面提公升教育教學質量，在校委會的領導下，教科室協同初、高中各基礎分校、小學分校從6月2日起至13日，全面認真地開展了期末備改常規工作的檢查。現將檢查情況綜述如下：
小學分校
語文小學分校16位語文教師均按時或超額完成了學校規定的教師任務。
備課目標明確、重難點突出、書寫工整、過程清晰。所備課時均在100課時左右，且均為詳案。其中許克枝、程亞琳備課高達120課時，胡環秀備課注重教法、學法的指導研究，柳臘梅備課中善於動腦，既備教材又備學生，注重對學生的提問設計，趙愛華、武玉梅備課則注重有針對性的板書設計。
老師們的教學反思均在15---40篇之間，從不同的角度對教法教學進行研究與思考，各有特色，劉定方的教學反思多達40篇。老師們的聽課均在14節以上，且都有詳細的記載。
語文作業形式多樣，作業量大，批改精細認真。陳瓊珍、李雙仿、手抄練習設計新穎，內容多。李碧雲、李曉東、胡敏作業全批全改，批改認真並有詳細的作業批改記載。
二年級李進則注重學生的拼音和漢字的書寫訓練，每次作業都是面批面改，對學生的錯誤及時糾正，作業本上都有更改的錯誤的痕跡。胡環秀、柳臘梅大小作文均達8篇且全批全改，批改仔細，有錯別字更正、有眉批、尾批、旁批。
值得注意的問題：備課中練習設計過於簡單，甚至有的沒有聯絡設計，少數教師作文篇目不能按時達標，同步練習冊及作業中的錯誤不注重強調學生及時糾正。
數學 備教方面，老師們都按大綱要求備完備足課時數，教案設計大部分比較詳細，能有效突破教學重點、難點達到教學目標；練習設計針對性強，起到了鞏固課堂知識的作用；教學後記至少寫了22篇，而且反思深刻，對**教學方法、提高教學效果有極大地幫助；教研方面，所有老師都積極認真參與學校教研活動，每一次集體備課都能認真研討，並且每個老師都寫有集體備課的通識性教案；作業批改方面，所有教師都能認真地批改各項作業，並糾錯及時、仔細；作業批改記載都在32次以上；每單元有測驗、大休有家庭作業，而且閱卷、評講及時。尤其是下列老師工作中的亮點，值得大家學習：
1.李豔敏、王和平、康利霞老師的備課，不但字跡工整，而且篇篇都是詳案，每課均有練習設計，能較好地鞏固學生當堂知識。
2.胡國銀老師的作業批改及時、仔細認真，無論是口算、每日一算還是練習本、練習冊，胡老師都有評分，有批閱時間，而且糾錯詳細，複查認真。
3.胡國銀、康麗霞、朱濤老師的作業記載詳細，全面地掌握了學生的作業情況，有利於作業評價、課堂評講和個別輔導。
4.謝從早、劉群先、鄭玉榮、王和平等老師的「每日一算」或「口算」堅持最為認真，而且題量充足、難度適中，有效地提高了學生的計算能力。
需要改進的問題：部分教學反思流於形式；個別教師的作業批改記載過於簡單；少數教師近一半的教案設計過於簡潔；學生的改錯本教師普遍沒有複查。
英語 李敏老師教案設計堅持全英文式，體現業務素質，有練習設計及相應的反思。
作業批改認真，有詳細記載。歐陽露老師教案設計重視雙向交流，突出興趣激發。
各項作業量達標，練習冊批改認真。劉芬老師能根據不同的學生設計不同的教學要求。作業緊扣教學大綱，有一定的梯度，批改詳細。
劉倩老師教案活動設計緊扣主題，動靜搭配，主次分明。每單元都有能突出重難點內容的作業設計，聽寫錯誤能及時改正。
有待改進的地方：部分教學設計模式單一，或過於簡略，或層次性、靈活性、趣味性不強；個別的手抄練習偏少，批改不及時，或糾錯措施不力。
初一分校
整體特色
1．備課規範認真，三維目標明確，突破重難點的方法巧妙實用，問題設計能提綱挈領，切中要害。
2、集體備課真正做到「六統一」，討論記載詳細，均有通識性教案，且能做到出於各班實際情況的「大統一，小調整」，充分發揮教師的個性。
3、各科的作業質高量足，種類齊全，針對性強。
4、學生作業全批全改，認真仔細，記載詳實。
5、老師和學生的練卷整理有序整齊，堪稱精美。
各科特色
語文 作文備課認真，備課與訓練緊密結合，有方法指導，有例文引路；作文批改認真，記載仔細，且評講針對性強。有合乎實際情況的練習設計，出題針對性強。 油印資料已達23次，且品種多樣，有專題練習，有綜合測試，有美文欣賞，充分體現語文學科的特點。
每班均有學校沒作規定的生字詞抄寫本和聽寫默寫本。
每班學生均有摘抄本，或日記練筆本，有的班級是兩本均有。
趙淑芳老師作為教研組長，在集體備課中起了很大作用；學生的糾錯做得特別到位；指導學生做章末小結；最有特色的是作文批改，充分發揮尖子生班學生的優勢，做到學生互評作文。郭銀秀老師：作文備課，積累豐富；指導學生每大周寫8篇日記，且每篇必閱。
鄔雙林老師：教師練捲做得最到位，每課作業自己必做；學生有專門的課堂筆記本。郭登榮老師：
充分發揮自己經驗豐富的優勢，在通識性教案之外，有自己獨到的發揮；作文備課有特色；教雙班備改工作卻不馬虎，確實難能可貴。楊霞老師：備課充實和研究，不僅大作文批改認真，小作文也能作精要的批閱；還指導學生做章末小結。
數學 練捲充足，除手抄練習，練習冊之外，還有油印練捲，尤其是還有報紙練習，且有做必改，有改必量分。各班學生均有筆記本，典型例題本和糾錯本。研究風氣濃，除規定的集體備課，平時經常為某一知識點或某一道題展開討論和研究。
教研組長胡振雙老師在集體備課中起很大的作用；作業批改記載詳細，分析認真；有詳盡的章末教學反思。遊必廷老師練習設計針對性強，落實到位；學生錯題集、典型例題集整理相當到位；有個人的優轉差記錄。江中輝主任指導學生扎扎實實做章末小結，將一章知識濃縮在一張紙上，提綱挈領，一目了然；學生的糾錯本不僅整理錯題，而且有解題技巧，錯因分析等。
趙佳音老師教師解題認真；作業批改認真，學生的糾錯及時認真。朱紅梅老師教師解題達164頁，認真仔細；作業批改有具體的錯因分析。馬少平老師針對尖子生班級的實際情況，有培優備課，競賽模擬試卷8套，有「希望盃」競賽備課；作業批改記載詳實，含分值和分析。
劉偉老師：教師解題相當認真，甚至是每題必做；作業批改記載詳細。
英語 備課充分發揮集體備課的優勢，做到「大統一，小調整」，尊重老師個性，關注班組實際情況。練捲充足，練習冊每課必做，報紙每張必練，油印資料達25套，有專項知識練測，有章末測試，有綜合測試，且有作業批改認真，仔細。
學生筆記整理到位，有課本筆記，有專用筆記本筆記。教研氣氛濃，青藍工程實施到位。
昌彩霞老師作為教研組長，以身作則，起到帶頭作用；有培優轉差的計畫與落實情況記載；帶雙班常規教學工作而打折扣，實屬不易。鄭慧芳老師在集體備課的基礎上，還針對本班學生實際備課研究，非常注重教後反思，有的多達數頁；作業批改仔細，聽課次數多，慮心向有經驗的老師學習。曾茜老師有專門的教學反思記載本；補差記載和個別輔導記載特別詳細；聽課達40次，足見虛心向學的精神。
甘瓊老師每大周都有教學計畫，具體到每天每節次的安排和內容；作業批改記載詳細，已用3個本子；有評講課的備課；鄧黎老師的作業批改記載精細，且有針對性地展開個別輔導。劉靜校長的教學常規工作注重實處，紮實到位，堪稱全分校的楷模。
幾點反思
1．少數教師不太注重教學反思，沒有真正起到促進教學的作用。
2．章末小結還沒有做到科科必有，人人必做。
3．練習設計要既重量又重質，真正能做到針對性練習，達到舉一反三觸類旁通的目的。
初二分校
語文各教師備課均超過應備節次，而且備課規範、詳細，可操作性強；課後教學反思篇數較多，質量也很高，對自己教學中的亮點和不足之處作了深刻的分析；各班大小作文均完成7---8篇，且已及時批改；練習冊、手抄、油印練習、測試卷都全批全改且已糾錯；所有老師聽課都超過了16節。
突出亮點：胡芳老師、李志敏老師備課課型齊全、作文指導與評講備課詳細；肖述才老師備課規範、書寫美觀；鐘鳳山老師課後反思有16篇，且質量較高；黃晶主任大小作文批改極其認真，點評十分細緻；張義生老師把學生的每一次作業評分後記載在作業本背面。
不足之處：個別教師備課不規範，未把握重點，教案可操作性不強；作文備課與實際所與作文不是很符合；練習設計針對性不強。
數學各教師備課均超過應備節次，且備課詳細；有大量的精心練習設計；教學反思深刻，注重了教法、學法研究；作業量極大，各班均完成手抄練習39----50次，油印練習18張，測試卷6套，市資料10張左右，練習冊與授課內容同步，且都做到了全批全改，並另有單獨的糾錯本糾錯；所有老師聽課都超過了16節。
突出亮點：張金洲校長、付娟老師備課詳細（其中張校長用雙色筆備課，標出了課堂教學中應著重注意的地方），體現了三維目標，學生學習筆記和章末小結規範、整潔；彭國榮老師練習設計課較多，且有針對性；張鳳蓮老師教學反思務實、具體。
不足之處：個別教師備課三維目標不全；補充練習不夠；作業批改記載本中未填寫作業內容。
外語各教師統一備課90課時，且備課詳細、符合教學實際需要；課後教學反思達到了學校的要求；作業量極大，各班均完成作文8-----10篇；手抄練習20----30次（作業次數少的一次作業量較大），油印練習加測試卷17套，練習冊與授課內容同步，且都做到了全批全改，並另有單獨的糾錯本糾錯；所有老師聽課都超過了16節。
突出亮點：劉徐娟老師練習課備課、陳玉環老師作文備課尤其祥細；劉徐娟老師班級試卷整理規範、整潔。
物理各教師備課均超過應備節次，有詳細的實驗教案，備課突出了重、難點，操作性強，注重了實效。課後教學反思達到了學校的要求；各班均完成手抄練習7---10次，油印練習加測試卷14張，市資料2張左右，練習冊與授課內容同步，且都做到了全批全改；所有老師聽課都超過了16節。
不足之處：個別教師備課三維目標不全；極少數作業有漏改情況。
政治：各教師備課均超過應備節次；課後教學反思達到了學校的要求；練習冊與授課內容同步且都做了全批全改；聽課都超過了16節。
個人年度教科研工作總
三 以教科研為樂事，讓 源頭活水 長流不息身邊的現象就是課題，所以我們要用研究的眼睛觀察身邊的問題和教育現象。因為問題總是層出不窮的，所以教育科研也就生生不息而長綿不絕衰，也就擁有了 源頭活水 在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會 學校管理 教與學 新課程改革 現代教育技術應用等...
34中「十一五」教科研工作總結
拓寬科研之路提公升辦校品位 雙鴨山市第三十四中學 2011 5 20 拓寬科研之路提公升辦校品位 十一五 教科研工作總結 在市教育局 市教育科研院領導的關心指導下，三十四中學本著 靠科研興校，靠科研強校，靠科研騰飛 的辦學理念，以 有效課堂教學 為核心，以 創新教育 為突破口，嚴格管理，大膽實踐，使...
2019學年第一學期長江小學教科研工作總結
2010學年第一學期 長江小學 教科研工作總結 白雲區長江小學 2011年1月10日 本學期，教導處在鎮指導中心正確領導下，貫徹市教育局工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度...