主備人備課地點
唐明華辦公室
參與人備課時間
徐士林楊文華4.18
授課時間
教學調整
教學內容：跟蹤颱風的衛星
教學目標：
1能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能分角色朗讀。2學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3了解第三代氣象衛星的主要作用，激發學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。教學重點：
分角色朗讀課文；了解第三代氣象衛星的主要作用教學難點：
了解第三代氣象衛星的主要作用教、學具準備：生字卡片課件預習設計：
1、自由朗讀課文，借助生字表和工具書掃清生字障礙2、默讀課文，了解課文的主要內容3、畫出颱風情感變化的詞語
4、完成《補充習題》第
一、二、三題目教學過程：
第一課時
一、揭示課題
1板書課題：跟蹤颱風的衛星2指讀課題
3讀了課題，你想知道什麼？二、初讀指導1自由讀課文，要求：
（1）讀準生字的字音，讀順句子，讀通課文。（2）能夠聯絡上下文或生活積累理解新詞的意思。（3）初步了解課文的主要內容，知道第三代氣象衛星的主要用途。2檢查交流出示生詞：
盯住厲害監視氣象衛星狂怒洩氣跟蹤談笑風生
怒吼設在瘋狂撐牢哈（1）指讀，。
（2）指導「盯、瘋」是後鼻音，「監」是前鼻音；「設」是翹舌音。
（3）聯絡上下文、查字典或聯絡生活積累理解新詞。三、學習第
一、二自然段
1自由讀第一自然段，思考：你讀懂了什麼？2討論交流：
（1）颱風是一種極其猛烈的風暴。（2）颱風與氣象衛星之間的距離很遠。（3）颱風狂妄自大，氣勢洶洶。（4）衛星緊緊地跟蹤颱風。3朗讀第二自然段，感知衛星的作用。
（1）我們知道「小星星」原來是第三代氣象衛星。（2）氣象衛星的本領就是「時刻跟蹤」颱風。（3）氣象衛星不怕颱風。四、課堂小結
五、作業
第二課時
預習設計：
1、用浪線劃出寫颱風的句子、用直線劃出寫衛星的句子
2、颱風和衛星打了幾個回合，誰贏誰輸3、你覺得衛星是什麼樣的人？你想對他說什麼？一、匯入新課
上節課，我們初步學習了16課——生接讀課題，我們不僅了解了課文大意，還學習了生字詞，並且學習了課文第
一、第二自然段。先請大家一起來複習一下一些重要的詞語。（出示詞語）二、學習課文
1、匯入：我們上節課講到在波浪滔滔的海面上，一股颱風剛剛形成，氣象衛星就盯住了他，而且告訴他自己會時刻監視他、跟蹤他，颱風很惱怒，那接下來他們之間又是怎樣鬥志鬥勇的呢，我們繼續學習課文。
2、出示「自讀要求」，並要求告訴大家有哪幾個要求。自讀課文3~8小節找出描寫颱風和氣象衛星鬥智鬥勇的句子。用浪線劃出寫颱風的句子、用直線劃出寫衛星的句子。
3、交流
1)我們先來交流一下有關描寫颱風句子，誰先來說。a出示第三自然段
從颱風的這一段話中，你們感受到了什麼？為什麼颱風會認為自己很厲害呢？
所以看起來颱風好像在問衛星「你可知道我的厲害？」其實他是在向衛星示威炫耀自己是十分——厲害的。
老師這兒有一組有關颱風橫行肆虐的**，大家可以一起來感受一**風的厲害。（出示**）
誰來讀讀颱風覺得自己厲害的句子。
b「小東西」，我們再來看一下，颱風把衛星稱為什麼？你覺得颱風怎麼樣？c 「狂怒」,
颱風這麼厲害，當他聽到衛星說要時刻跟蹤他、監視他時，颱風的心情是怎樣的？
師;什麼叫「狂怒「？誰來讀好這個詞？誰來模仿颱風狂怒的樣子讀好這一段話？
(師評點：老師聽出來了，這個颱風真的很狂妄。還有沒有誰再來試一試？
這個颱風更厲害！）2）氣象衛星聽了颱風的話，害怕了嗎？他說了些什麼？
誰找到相關的句子了？（出示氣象衛星的話）
颱風這麼厲害，氣象衛星卻偏偏愛跟著他，這句話還可以怎樣說？
3）颱風聽了衛星的話，會善罷甘休嗎？他是怎麼做的。繼續找找有關描寫颱風的句子
師出示第四自然段。引讀：可是，他那裡知道
4）第一回合，誰贏了？那颱風服輸了嗎?他是怎麼說的？又是怎麼做的呢？我們繼續往下看。
「哼，我要把你甩掉！」從這句話中你們體會到了什麼？師引讀：颱風呼呼呼地
第一回合衛星贏了，他還在繼續跟蹤颱風嗎？誰找到有關的句子了？
如果你是衛星，你看到颱風想要逃跑，你會對他說什麼？5）第二回合較量下來，氣象衛星又——贏了。
那颱風有沒有甘拜下風、就此罷休呢？我們繼續往下找找有關描寫颱風的句子。（出示第六段）
讀一讀和剛才相比，颱風這會兒又有了什麼變化？6）出示第八段
有了衛星的預報，人們再也不怕颱風了，所以，衛星覺得自己很——（）
7）出示第九段
颱風一聽衛星這麼說就——（），只好——（）
三、課堂小結
四、布置作業
板書設計：
跟蹤颱風的衛星巨大時刻厲害偏偏
暴跳如雷仍然談笑風生洩氣自豪
又一、聽寫詞語
二、組詞
盯（）哈（）監（）怒（）設（）
作業設計
三、衛星的作用很多，請列舉生活中的四種衛星
四、完成《一課一練》和《補充習題》剩餘部分課後作業：
1、收集人造衛星的型別及用途2、閱讀一些科普方面的書籍
批改記錄
訂（）拾（）臨（）努（）投（）
教學反思
檢查記錄
跟蹤颱風的衛星
教學目標 1 學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的 詞語，學會用 談笑風生 說話造句。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文，並能分角色朗讀。通過解讀課文中 語言 動作的描寫，體驗課文中角色的情感。3 通過了解第三代氣象衛星的主要作用，激發從小學科學，長大用科學為 人類 為社...
《跟蹤颱風的衛星》教學反思
跟蹤颱風的衛星 是一篇科學童話故事，描寫了氣象衛星緊緊地跟蹤颱風，時刻報告颱風的動向，為人類服務。這篇童話語言生動，特別適合三年級學生朗讀，但由於小節數較多，因此整理文章的思路略顯得麻煩些。第一課時應該怎樣教才能達到掌握生字詞 讀通課文 理清文章的思路呢?在課堂教學中，我是這麼做的 一 上課伊始，激...
蘇教版三年級語文下跟蹤颱風的衛星 教案
d ng ji n n l f ng xi h u l o sh h 盯監怒厲瘋洩吼牢設哈 3 去掉拼音每個字連讀三遍。盯監怒厲瘋洩吼牢設哈 4 分析字的結構 半包圍結構 厲 瘋 上下結構 監 怒牢 左右結構 盯 洩 吼 設 哈 5 讓學生指出生字中書寫的難點 關鍵點，大家共享學習收穫，並針對書寫難...