教學設計第二課時
一、匯入
同學們通過上節課的學習我們知道了幾種新型玻璃？他們都有什麼特點和用途呢？這節課我們接著來學習。二、出示自學目標朗讀課文，思考：
1.新型玻璃的特點和作用
2.課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？
三、出示自學指導
1.朗讀課文，小組討論：新型玻璃的特點和作用。
2.畫出課文在介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？四、學生自學
五、檢查自學情況
1、小組匯報新型玻璃的特點和作用
2、說說介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？六、當堂訓練
將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來並講述給你的家人或朋友聽。七、小結：
你覺得今天的語文課，學得怎麼樣？學了課文後，有什麼感觸？八、板書設計：新型玻璃種類特點作用
夾絲網防盜玻璃自動報警防盜
變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色「自動窗簾」吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱
夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適於高層建築使用
九、反思：
12、《假如沒有灰塵》
學習目標：知識與技能
1、認識課後生字，正確讀記由生字組成的詞。
2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。3、領悟作者的表達方法，學習運用。
4、懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。過程與方法
1、聯絡上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。
2、圍繞「自學提示」展開討論學習，了解課文主要內容。3、以辯論會的形式從正反兩個方面認識灰塵的優缺點。情感、態度和價值觀
修改建議
11、激發學生對大自然的**興趣。
2、懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。教學重難點
1、在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法；
2、明白灰塵與人類的關係，懂得任何事情事物都有兩面性。課時劃分：1課時教學過程
一、匯入、板書課題
大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。二、出示自學目標
1.將課文讀通順、解決文中的生字詞
2.熟讀課文，了解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什麼？三、出示自學指導
1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？
2、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。3、熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點和作用⑵想想文中用了幾種說明方法、我們都學了哪些說明方法？四、學生自學
五、檢查自學情況
①指名讀課文，檢查生字詞。
②先默讀思考：灰塵有什麼特點和作用，然後與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？③小組合作完成**。
灰塵的特點灰塵的作用使用的說方法
教師巡迴指導，要及時表揚合作很好的小組。六、當堂訓練
①指名讀4．5．6自然段的最後一句話，你從中得到什麼啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）
②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？
七、小結：
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什麼方法來告訴我們的？（數字、假設）八、板書設計：
灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法細小削弱陽光列數字、做假設
易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設具吸濕性調節氣候，氣象萬千做假設
九、教學反思
2口語交際·習作三學習目標：知識與技能
1、進行口語交際，學當一名「小小推銷員」2、指導學生運用學過的說明方法寫說明文。過程與方法
1、通過小組內交流，訓練學生的口頭表達能力和小組協作能力。
2、通過和學過的課文聯絡比較和現場實物觀察，指導學生寫簡單的說明文。
情感態度與價值觀
1、培養學生樹立初步的「職業道德觀」2、提高學生對寫作的興趣。教學重點：
1.口語交際時應注意學生按一定的順序講清楚你的「商品」2.盡可能地運用學過的說明方法寫作。課前準備：
1、蒐集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。2、每人準備一兩件「小商品」，可以是吃的、玩的、用的並通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查詢資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關資料。
3、有關推銷商品的課件課時安排：3課時教學過程：
第一課時
一、激發興趣、匯入課題
今天同學們帶來了很多「小商品」，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情願地把它買下來嗎?那我們今天就試著做一名「小小推銷員」。
二、**課件
1.**課件中服務員的表現2.評一評，誇一誇
三、分小組活動
1.選好各成員的角色、任務。2.閱讀「口語交際」活動要求。注意：
（1）介紹「商品」的外觀、規格、用途和使用方法。（2）試著用上一些說明方法。（3）認真聽介紹並提出疑問。
（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問。（5）評出「小小推銷員之星」。3.開始活動。
四、派代表全班匯報。
五、評議推銷員的言行舉止、態度。六、評出「小小推銷員之星」七、布置作業
將今天的介紹過程寫成短文。3第
二、三課時（習作）
一、審題，確定習作內容
⒈默讀本次習作的要求，和同學交流一下。⒉確定習作內容。二、作文指導
⒈回憶一下什麼叫說明文。⒉寫說明文常用的方法有哪些？三、選擇物品，分組討論
⒈根據學生所選的物品，將學生分成若干小組。2.為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什麼順序來介紹，能用上哪些說明方法。
(抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)
3.把自己的想法小組內先交流。四、自主習作，教師巡迴指導⒈自行思考，確定大致的寫作思路
⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。
⒊自行初改，教師巡視指導，及時發現學生習作中的優點進行鼓勵，並針對有代表性的問題進行指導，指導的重點：一是按一定順序，二是恰當運用說明的方法。
五、小組評議，再改評賞
⒈小組內互讀互改，提出修改建議。⒉全班交流講評。
讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。⒊再次修改習作。六、布置作業繼續寫作。七、教學反思
《回顧·拓展三》學習目標：
1.學習用**的方式做單元小結。2.推薦好書《森林報》，培養學生讀課外書的興趣。課前準備：
學生準備一張白紙，學習列**；把自己喜愛的科普讀物帶來與同學共享。
教學重點：
用**式總結基本的說明方法。教學難點：
在課外閱讀中感悟基本的說明方法。課時劃分：2課時
教學過程：
第一課時
4一、匯入
本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收穫吧!二、閱讀交流要求
1.交流自己通過閱讀說明性文章增長的見識。
2.用單元小結列表的方式，總結說明文基本的說明方法，並進行交流。三、回憶課內外閱讀過的說明文。四、匯報、填表
說明的方法課文中的例子習作或課外書中的例子舉例子列數字作比較打比方
五、小結
通過這節課的學習讓你學會了寫什麼？六、作業
自新小學五年級語文集體備課教案第四周
教學設計 回顧 拓展二教學目標 回顧本組課文內容，引導學生用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉之情的。拓展學生視野，引領學生積累有關抒發思鄉之情的詩文 佳句 激發學生熱愛家鄉之情。通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。自主閱讀 趣味語文 並能說出 趣 在 體會錘煉文字的重要性。教學...
五年級集體備課教案
五年級集體備課 晏子使楚 記錄 主講 楊德梅 參加人員 李永華 蘇劍菊 王曉蘭 教學目標 1 理解課文內容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神 2 分角色朗讀課文。3 訓練理解句子中含著的意思。4 了解晏子出使楚國，以超人的智慧型和善辯的口才，挫敗楚國的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。5 培養學...
小學五年級語文下冊集體備課
第二單元集體備課 參加人員地點時間 一 教材分析 1 本單元包括導語 課例 口語交際 習作和回顧 拓展四大部分，各部分相互聯絡，構成乙個有機的整體。開頭的導語點明本組的專題是 難忘童年和童年趣事 並提示學習要求和閱讀方法。2 這單元課例由5篇課文組成，其中精讀課文3篇 古詩詞三首 冬陽 童年 駱駝隊...