課題教知識目學標目能力目標標素質目
標教學重點教學難點
教學準備
由與非門構成的基本rs觸發器
1、掌握觸發器的功能。2、掌握數字萬用表的使用。1、學會連線電路。
2、會用萬用表測試電路出現故障的原因。
1、培養學生分析問題和解決實際問題的綜合能力。2、培養學生的團隊合作精神和交流合作能力。熟悉觸發器的功能會連線電路，會測試功能
多**裝置、萬用表、各整合晶元（74ls00一片）、數字電子實驗台、教學教案理實一體（授課地點：實訓樓5樓）
課型教學過程匯入
課時教學內容
清點人數、組織座位，強調安全操作規範。匯入課程：今天我們學習觸發器。
4課時教學方師生法、手段活動
法、多**
時間分配
情境教學1、教師講5分鐘
解；2、學生聽課
教學實施
資訊一、觸發器
20分鐘
1、觸發器的概念：具有記憶功能的基本邏輯電路，講授法；1、教師講
討論法；解、演示
能儲存二進位制資訊（數字資訊）。
多**；2、學生個
觸發器有三個基本特性：（1）有兩個穩態，可分
人發言、
別表示二進位制數碼0和1，無外觸發時可維持穩
觀察態；（2）外觸發下，兩個穩態可相互轉換（稱翻轉），已轉換的穩定狀態可長期保持下來，這就使得觸發器能夠記憶二進位制資訊，常用作二進位制儲存單元。（3）有兩個互補輸出端，分別用q和q表示。
初步1、在實驗台上用一片74ls00完成電路連線（p89演示法40分鐘
訓練圖5-1，實訓課本p61內容1）1、教師演
2、觀察輸入、輸出狀態變化，並記錄
3、根據觀察結果編寫特性表
示；2、學生觀察或在教師指導下操作。
指導1、教師引95分鐘導、示範、指導；2、學生分組，單獨對專案進行操作。
強化學生按照小組獨自操作練習，教師巡迴指導。訓練1、連線電路
2、觀察輸入、輸出狀態變化，並記錄3、根據觀察結果編寫特性表
專案每個小組的任務完成過程中或完成後，老師現場講授法檢查對學生的完成情況及存在的問題進行檢查和指演示法
正。評價法
檢查的要點如下：
1.能不能正確連線電路。
2.能不能正確觀察輸入、輸出狀態變化，並記錄。3.能不能根據觀察結果編寫特性表。4.安全操作檢查。
1、教師檢15分鐘查評價；2、學生個人發言、操作、改正。
總結學生分組展示進展情況，學生進行自評、互評。講授法評價
教師給出成績。
考核內容
正確連線電路（30分）
正確觀察並記錄（30分）正確編寫特性表（30分）安全文明操作（10分）
自評互評
教師評價
1、教師講
演示法解；1、現場操2、學生聽作；講或小組2、多**代表發
言。5分鐘
專案總結
布置作業：繼續完成任務單；
課後小結：觸發器是時序邏輯電路的基礎。
基本RS觸發器工作原理
基本rs觸發器的電路如圖1 a 所示。它是由兩個與非門，按正反饋方式閉合而成，也可以用兩個或非門按正反饋方式閉合而成。圖 b 是基本rs觸發器邏輯符號。基本rs觸發器也稱為閂鎖 latch 觸發器。ab 圖1 基本rs觸發器電路圖和邏輯符號 定義a門的乙個輸入端為rd 端，低電平有效，稱為直接置 0...
RS觸發器工作原理
電路結構 把兩個與非門g1 g2的輸入 輸出端交叉連線，即可構成基本rs觸發器，其邏輯電路如圖7.2.1.a 所示。它有兩個輸入端r s和兩個輸出端q q。工作原理 基本rs觸發器的邏輯方程為 根據上述兩個式子得到它的四種輸入與輸出的關係 1.當r端無效，s端有效時，則q 0,q 1,觸發器置1。2...
畫出圖P42由或非門組成的基本RS觸發器輸出端Q
題4.2 畫出圖p4.2由或非門組成的基本rs觸發器輸出端q 的電壓波形，輸入端sd rd的電壓波形如圖中所示。題4.5 在圖p4.5電路中，若cp s r電壓波形如圖中所示，試畫出q 端與之對應的電壓波形。假定觸發器的初始狀態為q 0。題4.8 若主從結構rs觸發器的cp s r 各輸入端的電壓波...