第7、8課時課題第一節電荷課型新授課導學教師
唐品武導學目標
知識與技能
1、認識摩擦起電現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。
2、了解驗電器的原理及作用，了解電荷量及其單位。3、了解原子結構，認識元電荷，自由電子和電荷的移動。1、在認識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推
理方法。
2、經歷摩擦起電的過程，觀察電荷間的相互作用，利用驗電器
檢驗物體是否帶電，培養學生觀察實驗現象的能力，提高學生分析、概括能力。的實驗習慣。
2、注意觀察靜電實驗現象，對電荷種類的**產生興趣，能主
動利用簡易器材動手做靜電小實驗。
過程與方法
情感、態度、1、通過學習摩擦起電的現象，提高學生的學習興趣，養成良好價值觀
學習重點學習難點學習方法
電荷及電荷相互作用的規律。
組織、指導學生進行實驗，認真觀察和分析，並能得出正確的結論。自主學習，合作**，展示交流，鞏固提高。
導與學設計
自主學習活動設計
引入新課a自主學習
導語：將玻璃棒在絲綢上摩擦幾下，讓學生注意把玻璃棒靠近輕小的紙屑時，會看到什麼現象？（玻璃棒將小紙屑吸起）能過實驗，激發學生學習熱情。
1、在乾燥的天氣裡，梳頭髮後的梳子吸頭髮，與頭髮摩擦後的筆桿吸引紙屑，我們說此現象中的梳子、頭髮、筆桿帶了「」或說帶了「」。2、摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象叫做現象。3、通過演示或小學自然了解到，自然界只有兩種電荷。
4、叫做正電荷。5、叫做負電荷。6、電荷間的作用是：同種電荷；異種電荷。7、實驗室裡檢查物體是否帶電的儀器是，它的原理是：
，從現象可以判斷物體所帶電荷多少。8、電荷的多少叫做，簡稱，其單位是，簡稱，符號：。一根玻璃棒被摩擦後所帶的電荷大約c，一片雷雨雲所帶的電荷也只有。
9、原子由和組成。帶正電，帶負電，繞運動。
10、電子電荷量的大小是最小的，人們把最小電荷叫做，用表示。
e=c，任何帶電體所帶的電荷都是e的。11、討論：為什麼整個原子呈中性？
12、觀察演示5.1-5後，你發現了：。13、有的物體善於導電叫做，如、、等。14、有的物體不善於導電叫做，如、、等。
15、在金屬中，部分電子可以脫離原子核的束縛，而在金屬內自由移動，這些電子
叫做，金屬導電，靠的就是。其它導體靠的是。
師導設計意圖★★★
★★1b交流**c展示深化d訓練檢測
11、分組實驗。
2、討論交流。★★
1、交流實驗現象:
2、交流實驗結論：
3、交流討論結果：
填填：1、自然界中只有種電荷，之間的作用是：
2、一物體不帶電，原因是它既沒有電子，也沒有電子。3、生活中常見的導體有：，，，。
4、生活中常見的絕緣體有：，，，。選選：
5、下列現象中，不能用靜電知識解釋的是：（）
a、高大建築物上要安裝避雷針b、油灌車尾部常拖有一條鐵鍊
c、鋼絲鉗手柄上裝有絕緣套d、電視機螢幕上會吸附灰塵
6、電視機的螢光屏表面經常有很多灰塵，這主要是因為：（）a、螢光屏具有吸附灰塵的能力b、房間內灰塵有自然堆積
c、電視機工作時，螢光屏表面溫度較高d、電視機工作時，螢光屏表面有靜電
7、三隻輕紙球分別用絲線懸掛著，其中任意兩隻球靠近時都相互
吸引，則下列結論正確的是：（）
a、三球都帶電b、有兩球帶同種電荷，第三球不帶電c、只有一球帶電d、有兩球帶異種電荷，第三球不帶電
8、用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲、乙兩上輕小物體，結果甲被排
斥。由此我們可以判定：（）
a、甲帶正電，乙帶負電b、甲帶負電，乙帶正電c、甲帶負電，乙不帶電或帶正電d、甲帶正電，乙不帶電或帶負電
9、圖5-1-6標出製成鉛筆幾中材料，
通常條件下屬於絕緣體的是（）a、木材、橡皮b、石墨、金屬c、木材、金屬d、石墨、橡皮
10、在圖5-1-7所示的電路中，當開
關閉合後，在金屬a、b之間分別接入硬幣、鉛筆芯、橡皮和塑料尺，小燈泡都能發光的是（）
a、接入硬幣和塑料尺b、接入鉛筆芯和橡皮c、接入橡皮和塑料尺d、接入硬幣和鉛筆芯★★★
★★★★
e課後反思
㈤此節內容是電學的入門課，內容不是很難，但必須要引起學
生的濃厚興趣，從而為以後電學的學習打好好的開始，所以我在上課時，多讓學生自個實驗和多做演示實驗，從而極大引起了學生的學習熱情，調動了積極性，為後面開啟好的局面。
2第9、10課時課題第二節電流和電路課型新授課導學教師
唐品武導學目標
知識與技能
4、知道電流的形成條件，知道電流方向的規定。
5、通過動手實驗，認識通路、斷路、短路，知道電路的組成；
能畫出常見的電路元件符號及簡單電路圖。6、能從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。7、知道常見的導體和絕緣體。
3、在動手實驗的過程中，學習觀察實驗現象，學習從現象中分
析歸納出規律的方法。知道用電器符號、電路圖可把具體的電路連線情況簡潔明瞭地概括性表達出來。
4、觀察簡單的電路，嘗試用乙個開關控制用電器的工作，並會
用來鑑別導體和絕緣體。3、激發學生對認識電路圖，研究各元件的作用有強烈的興趣。4、在學習連線電路、畫電路圖等基本技能的實驗活動中，培養
競爭意識、合作精神、安全操作意識。
過程與方法
情感、態度、價值觀
學習重點學習難點學習方法
知道電路的組成、各種元件的作用，連線電路、畫電路圖。短路的判斷。
自主學習，合作**，展示交流，鞏固提高。
導與學設計
自主學習活動設計
引入新課a自主學習
導語：實驗引入：將電池、開關、燈泡、導線等元件擺在講台上，請學生上來將這些元件連線起來，使燈泡能夠亮。然後提問：燈泡為什麼能夠亮？
一、以小組為單位把5.2-1燈連亮，並回答：
1、閉合開關，燈發光表明電路中有流過。
2、討論電流的形成：。3、電流的方向是：。二、參照5.
2-2，說說在電源外部，電流的方向是：。三、討論5.1-1燈光發光圖，回答：
1、指明各部分的作用：（1）電池：。（2）電燈泡：。
（3）導線：。（4）開關：。2、電路四大元件為：
、、、。3、產生電流的條件是：。4、家庭電路中或教室電燈中的電源是：。
四、畫圖如果實物畫出來，不方便又不清，我們常用代表它們。這們的圖叫。五、在右邊畫出下列元件符號：
（1）電池；（2）開關；（3）小電燈；（4）電阻；（5）滑動變阻器；（6）電動機；（7）電流錶；（8）電壓表；（9）交叉相連導線。六、畫出5.1-1電路圖。
師導設計意圖★★★
★★3b11、分組實驗。交流2、討論交流。**c展示深化d
1、交流實驗現象:
2、交流實驗結論：
3、交流討論結果：★★★
★填填：1、圖5-2-1是手電筒的電路圖，當開關★
s閉合後，小燈光l發光。那麼燈
絲中電流的方向應該是從到
；而燈絲中自由電子運動
的方向應該是從到。訓
2、常見的電源有：、。
3、常見用電器有：、、等。★4、畫出元件符號：電阻：；滑動變阻器。
練選選：5、下列說法正確的是：（）
a、電路中有電源就有電流
b、在閉合電路中，要產生持續的電流，必有有電源
c、物體中有自由電子，就一定有電流
檢★d、使帶電體與導體接觸，導體中就有持續電流
畫畫：6、根據實驗電路，畫出電路圖。
測★7、根據電路圖連實物圖。
★8、畫出手電筒發光的電路圖。
㈥這兩個課時，主要教會了學生記住了電路中元件符號和教會了學生會e課後
畫簡單的電路圖，兩個班百分之九十的學生都能學習這個最基本的技能，但還有少數不是很熟練，為此，我沒有放棄這些學生，慢慢教會他們會反思畫最基本的電路圖，有了一定的效果，但還要努力。
4第11、12課時
課題知識與技能
第三節串聯和並聯課型新授課導學教師
唐品武導學目標
8、會讀、會畫簡單的電路圖。
9、知道什麼是串聯、併聯電路。10、能連線簡單的串聯、併聯電路。
5、通過**，在動手實驗、實際操作的過程中，分析歸納串、
併聯電路在結構、開關作用、用電器間關係等方面各自的特點，從而學習識別串、併聯電路的方法。
6、通過參與比賽等形式的活動，激發興趣，提高創新意識。的特點及識別方法，能聯絡生活的串、併聯電路，體會科學知識在實際生活中的應用價值。
過程與方法
情感、態度、激發學生認識串、併聯電路的興趣，積極主動找出串、併聯電路價值觀
學習重點學習難點學習方法
串、併聯電路的連線、畫圖、鑑別。
併聯電路的連線、畫圖及在實踐中總結出串、併聯電路的連線特點與區別。自主學習，合作**，展示交流，鞏固提高。
導與學設計
自主學習活動設計
導語：給出兩上燈泡，乙個電源，導線、開關若干，請同學們自己設計出兩種不同的連線方式的電路圖，請同學把自己設計的電路圖畫在黑板上，從而引出兩種不同的連線方式。
活動一：以小組為單位做「想想議議」：
a、照5.3-1連線總結特點和規律，畫出電路圖、標出電流方向。a自
主b、照5.3-2連線，總結特點和規律，畫出電路圖，標出電流方向。學習
活動二：討論交流生活中有哪些串聯電路和併聯電路。
b11、分組實驗。交流2、討論交流。**引入新課
師導設計意圖★★★
★★★★
5c展示深化d
1、交流實驗現象:
2、交流實驗結論：
3、交流討論結果：★★
填填：1、串聯電路的特點：；★2、併聯電路的特點：。
選選：3、下列屬於串聯電路的是（）
a、b、c、d、訓★
畫畫：4、把下列實物圖畫出電路圖。練檢★
5、按電路圖連線實物圖。測★
6、把下列實物圖畫出電路圖。
★7、按電路圖連實物圖。
㈦這一節是電學裡面的乙個難點、重點，主要就是要讓學生分清串、併聯電路、會e
依據實物圖畫電路圖、會根據電路圖聯實物圖，學生撐握起來有些吃力，我準備用
課後乙個星期的學習時間，來慢慢學生這種電學能力，反覆的練習，來達到熟能生巧的
反思目的，我相信我能把學生教得好的，學生學得也很努力，他們給了我信心。6
第十五章電流和電路知識要點
1.如果物體能夠吸引輕小物體，就說這個物體帶了電，或者說帶了電荷，帶了電的物體叫帶電體。2.帶電體性質 能夠吸引輕小物體。3.用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。4.使物體帶電的兩種方法 1 摩擦起電，2 接觸起電。5.自然界只有兩種電荷，人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷，把用毛皮摩擦...
第十五章 電流和電路知識點
第15章 電流和電路 考點回顧 1 電荷間的相互作用規律 同種電荷相互 異種電荷相互 相吸有兩種情況 1 帶異種電荷 2 乙個帶電，另乙個不帶電。2 獲得持續電流的條件 1 電路中有2 電路閉合 通路 3 電路的三種狀態 通路。開路 斷路 短路 4 串聯 把電路元件逐個順次連線起來的電路。串聯電路中...
第十五章電流和電路單元知識網路
摩擦起電 兩種電荷 正電荷 負電荷 電荷電荷間的相互作用 同斥異吸 原子結構 導體和絕緣體 電路的組成 電源 開關 用電器 導線 電流電源的作用 提供電壓 和電路電流的形成 電荷的定向移動 電路和電路圖 串聯 依次首尾相連 電串聯流和併聯併聯 首首相連 尾尾相接和電路短路判斷方法 電流路徑分析法，去...