初一新生入學教育總結

2022-12-22 13:06:02 字數 2076 閱讀 4052

十二、三歲的孩子剛從小學跨進中學大門,是初一新生接受教育,學習知識道路中的乙個重要的起點,乙個質的飛躍。這些學生對中學的自然環境和社會環境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處於驟變而急劇發展的階段。所以,在主觀上重視,在客觀上改善對初一新生的入學教育,就顯得非常重要和必要。

這一工作做好了,以後的教育便少、快、好、省,否則,可能出現多、慢、劣、費有艱難、窘迫的局面。加強對初一新生入學教育的關鍵,可概括為三條:紀律意識、心理準備、環境適應。

一、加強常規教育,強化紀律意識對學生加強思想政治教育,是學校整個教育工作的中心,初一是中學的起始年級,可謂「路漫漫其修遠兮」、「初生牛犢不怕虎」,因此,班主任和學校應實行「教育傾斜」,注重對初一新生的思想政治教育,那種「來日方長」慢慢來的分散教育思想(並非說取消分散教育)是不可取的。「紀律」乃共同遵守的規章,條文,經驗告訴我們,入學教育的思想政治教育應當以「守則」教育、「行為規範」教育為核心,讓學生一開始就明確行動的準則,具有強烈的紀律意識,這是因為他們在小學階段乃至當今缺乏自我約束力,生性好動習以為常,進了中學一時難改此「脖的緣故。在開學典禮前後,班主任可集中數日時間組織新生反覆學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,並列舉大量正反兩方面的事例進行教育、引導;張貼」守則「和」規範「的全部內容(或印發給學

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生,人手乙份),要求學生做到能背誦會默寫;組織討論,撰寫學習後的感想,安排學生作典型發言;開展紀律方面的知識競賽,強化」守則和規範「的知識灌輸。本文由一起去留學編輯整理,**自一起去留學**請保留出處。

二、明確學習任務,做好心理準備心理淮備是指教育初一新生作好中學階段接受老師的」教「與學生的」學「的方式、方法的心理適應準備。在入學教育中,班主任可比較中、小學階段教學原則、方法的異同,著重使學生認清:小學以直觀、形象教育為主,中學則有所不同,作好培養邏輯、抽象思維能力的心理準備;小學課業負擔輕,而中學則重,作好培養預習、自習習慣,培養堅強的毅力和持久的耐力的心理準備;小學教育時間鬆懈,中學的時間長而緊湊,作好培養自我控制力的心理準備;小學以傳授知識為主,中學以運用知識、培養技能、發展智力為主,作好加倍勤動腦、勤動手和積極參與的心理準備;中學初步滲透與灌輸職業技術教育意識,作好能公升學自然光榮,不能深造,憑藉學到的職業技術回鄉振興本地經濟,服務於社會同樣光榮的一顆紅心,兩種準備;中學教師多半思想活躍,勇於創新,積極改革落後的教育手段、方式,作好接受新事物、積極配合和主動協調老師先進的教育方式、手段的心理準備。

事實證明,班主任如果實現了中學教育戰略的這一步驟,那麼初一新生會盡快地適應學段的」斷乳「,進入中學生角色,在今後的學習中變被動學習為主動、積極、創造性的學習,學習的成效隨之提高。

三、搞好班級文化建設,提高環境適應能力初來乍

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到,人地兩生,初一新生會對新環境感到短期的孤寂、不自在,甚至有輟學的念頭。這些都是正常的、暫時的現象,否則不成其為」新「生。究其因,大都是不適應所造成的,問題在於班主任要設法使新生盡早脫離這種」不適應「。

另外,初一新生同家長的認識一樣,希望中學與小學就是不同,人多、房多、校園美,一切的一切都是新的。這種認識是人之常理,允許存在,問題在於學校要盡可能地不使新生失望。

基於此,我認為,學校在開學前要打掃整個學校的衛生,修理、油漆、粉刷好門窗、牆壁、課桌凳、電器等,布置好教室和學校,做到窗明几淨、鳥語花香、綠意融融、?熱情洋溢,?迎接新生步入舒適的學習和生活的新環境中。

心理學有」先入為主「、」定勢效應「之說,這種」人「和」勢「在此便是新生將要適應的新與美的自然環境,更重要的是新與美的社會環境:在開學典禮上,全校教職工應登台」亮相「,所有出場人員特別要注重自己的儀表和舉止。學校要安排專人介紹學校歷史沿革、辦學成就等,帶領學生參觀校園,走訪部分教師。

在入學教育中,班主任應讓本班學生逐一作自我介紹,盡早消除同學間陌生的感情隔膜,使他們盡快地相互熟悉,增進團結,成為學友。

實現這一戰略目標,旨在使初一新生盡快適應新的環境,進入角色,盡快改變因陌生感而帶來的學習注意力不集中、懶散的精神狀態,培養他們熱愛學校、熱愛老師的思想感情,使他們具有為在這樣好的中學學習、生活而驕傲的自豪感。

初一學生的特點在於乙個」新「字,學校和班主任要

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針對這種」新「及時地、認真地加強入學教育,使學生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息,進而順利地完成初中學段的學習任務。哲人雲,良好的開端等於成功了一半,想來是很有道理的。

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初一新生入學教育

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