課題unit3what did you do last weekend?課型新授課時2
知識與技能
教學目標
過程與方法
1.能夠聽、說、讀、寫句型：where did you go on your holiday? i wentto xinjiang.
2.能夠聽懂let』s try部分的錄音並完成練習。
3.能夠理解、說唱歌謠「where did you go on your holiday?」。4.會使用英漢字典查新詞。
情感態度與價值觀
重點難點
.本課時的教學重點是句型：where did you go on your holiday? i went toxinjiang.
課前準本課時的教學難點是在實際情景中正確運用所學對話。
教學步驟與授課內容
備學生活動
教法：ⅰ.warm-up
1.教師與學生的日常會話。
2.複習上一課時新課呈現部分所學的歌謠。
ⅱ.preview
1.教師放a let』s learn部分的錄音，學生跟讀並拼讀動詞短語。2.「打擂台」遊戲
請五名學生到教室前面，教師任意抽取一張短語卡片，讓五名學生根據卡片上的內容造句，如：i learned chinese at school.
不能正確造句的學生即被淘汰出局。然後教師出示另一張卡片，留在台上的學生繼續比賽。能最後留在台上的學生成為擂主。
ⅲ.presentation and practiselet』s try
1.學生聽let』s try部分的錄音，完成練習。2.
教師提問：what do people in xinjiang like doing?引導學生回答：
they likesingingand dancing..
let』s talk
11.教師出示一張新疆的風景照說：look at this picture. this is a picture ofxinjiang.
i went to xinjiang two years ago.教師再拿出一張公園的**，說：this is apark. i went to
the park last weekend.教師板書：i went to指導學生拼寫單詞went。
2.教師出示一張中國地圖說：this is a map of china.
i went to a city lastyear.
it』s in guangdong province. it』s a new city. guess. where did i go?
引導學生用句型did you go to ,,,?猜一猜，然後教師說：yes, i went to3.
教師邀請一名學生到講台前面來描述自己曾經去過的乙個地方，教師問：where did you go on your holiday?引導這名學生回答。
再請幾名學生輪流上台，台下的學生其問：where didyou go on your holiday?
教師指導講台上的學生回答。
4.教師在請一名學生上台，隨意抽取一張地名卡片舉起來，不要讓台上的學生看到卡片的內容。台下的學生一起問：
where did you goon your holiday?台上的學生用i went to
回答。猜對地名後，這名學生指定另外一名學生上台繼續遊戲。教師再拿出上一課時的單詞卡片，在學生猜出地點名稱後，任意抽取一張動詞短語過去式的卡片，帶領台下學生問：what
did you do there?請台上的學生回答。教師注意強調there的發音。5.聽錄音，跟讀let』s talk部分的內容。
6.學生操練對話，教師引導學生根據本部分插圖的提示進行替換練習。7.教師出示能拼成重點句型的單詞卡片，要求學生在最快的時間內組合成句。
let』s chant
1.教師問：where did you go on your holiday?
did you h**e a good time?引導學生回答：i went toyes, i had a lot of fun.
2.教師放歌謠錄音，全班跟唱。
3.學生男女生各一組，一組唱問句，一組唱答句，看那組唱得好。
pronunciation
1.教師出示英漢字典，問：what』s this?
it』s a dictionary. yes. it』s an englishdictionary.
words in a dictionary are in alphabetical order.
教師用中文介紹查英漢字典的方法。
2.教師指導學生完成練習，然後讓學生在詞典理查一查練習中的單詞，看誰查得最快。
ⅳ.consolidation and extension1. activity book
2.學生課後詢問同學或老師曾經去過的地方，完成調查表。
2板書設計
教學反思3
六年級下冊語文第四單元作文
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節裡的徘徊，開始了新長征路上的生存。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷...
六年級上冊第四單元教學反思
第四單元教學反思 這一單元是讓學生了解南美洲悠久的歷史文化，壯麗雄偉的高山，湖泊 以及激情四溢的森巴舞，狂歡節的足球，教學中，我們以南美掠影為主線，通過南美風情，狂歡節，足球熱土三個主題，力求讓學生以不同的側面了解南美大陸，學生通過多種途徑感受南美文化，了解南美洲的風土人情，互動式嘗試運用多種藝術手...
六年級上冊第四單元作文輔導
六年級上冊第四單元作文輔導 建議書 建議書的內容包括 1 指出存在的問題 2 說明產生問題的原因 3 提出解決問題的建議。9 t g5 8 z r s建議書的格式 n xy k n p b學校教育學生教師交流平台 1 根據建議書的內容擬定標題 2 寫清楚建議書是寫給誰或寫給哪個單位的 3 具體建議的...