教學課題第一單元複習課
課型複習課
課時1、掌握29個生字的拼音及書寫，26個詞語的書寫教學2、誦讀課文內容，掌握文章的主要內容
目標3、學會運用對比描寫、動作描寫等方法，會詳細地描繪一種物品教學鞏固字詞，查漏補缺；誦讀課文，包括文中所作的筆記重點教學
學會運用對比描寫等方法，會詳細地描繪一種物品難點教學
1、自我梳理法2、歸納法
方法方法指導與
教學設計
行為提示
名句匯入：
一、思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。」《三國志》中目標曾言：「書讀百遍其義自見」。
名家名言想告訴我們，在學習中你導學想有收穫，除了從新知識中去找，還要到學過的舊知識中去複習。
今天就讓我們停下腳步，複習一下第一單元的內容。新課標第一網1、自讀課後的生字表及詞語，將第1、2、3課的生字標上拼音，並書空筆畫，詞語熟讀至可默寫
二、1課時
我們非常熟悉的科學家愛因斯坦曾說：「學習知識要善於思考，2、鞏固課文及日積月累的背誦，著重在自己未過關的部分多讀自主多背梳理
3、課文中所作的筆記進行梳理，包括作者、段意、思想情感、重點句段分析回
4、顧說明一種物品的寫作方法
11、易錯字及拼音：鶴、嵌、框（）、韻、澆、慕、籮、糕、浸（）2、作者介紹及代表作品：郭沫若、許地山、琦君、馮驥才三、典例剖析
3、《白鷺》美在哪些方面？第1課描繪了白鷺生活的哪三幅畫面？4、《落花生》教會我們要做乙個什麼樣的人？
5、第一單元哪些語句運用了對比手法？（至少兩處）6、這是一場什麼樣的桂花雨？表達了作者怎樣的思想感情？
7、《珍珠鳥》為什麼不怕「我」呢？課文給了我們怎樣的啟發？8、背誦《蟬》這首詩，並說一說它給我們的啟示！
1、回到課文當中，去讀一讀我們重點分析過的句段，圈記的詞語四、結合筆記，反覆品讀
鞏固2、自我反思，尋找薄弱之處，重點攻克
提公升3、完成一單元試卷檢測
五、學後反思六、
1、練字本一頁，內容選擇一單元你認為寫得好的句子課後2、日記一篇
達標七、教後反思2
部編版五年級語文上句子專項
一 按要求寫句子。1.我什麼時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！改為 被 字句 2.白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎?改為陳述句 3.這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。改為反問句 4.藺相如說 秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？改為轉述句 5.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。...
部編版五年級上冊語文複習
1 字詞 舅父斬斷嶄新限制凱旋述說衰弱刊物刑法煩瑣 樸實篇章稱謂豈料恥辱教誨誦讀恆心窺視缺少 船槳榕樹糾結樹樁漲潮水塔樹梢話梅拋棄榆錢 紅暈夜幕閒逸未免勉勵停泊愁苦湖畔榆樹愈加 告辭抑制忙碌吊蘭噪音脊背畢竟忍心酸甜權利 急躁乾燥考試疼愛草蓆糖果紙屑啟迪釘子陪嫁 暑天煮飯抱枕攝氏繁殖糧食煤炭區別殺菌 ...
2023年部編版五年級語文上冊教學計畫
部編教材五年級語文上冊教學計畫 1 學情分析 本班有68個學生，絕大部分學生擁有一定的語言知識與語言能力，掌握一定的思維方法與思維品質，具有一定的審美意識和創造能力。平時課堂教學中能大膽表達自己的意見，寫出內容具體 中心明確的文章 課後熱愛閱讀，樂於交流，能積極參與到語文實踐活動中去。但也有個別孩子...