一、按要求寫句子。
1.我什麼時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！（改為「被」字句）
2.白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎?（改為陳述句）
3.這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。（改為反問句）
4.藺相如說：「秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？」（改為轉述句）
5.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（調換語序換種說法）
6.秋天的黃昏很美。（擴句，寫具體不少於20字）
7.當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在後面的茂盛的榕樹。（縮句）
8.我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收穫了。（用加點詞寫句子）
9.王母娘娘天兵天將察訪人間派了好些到 （亂片語句）
二、關聯詞語我會用。
1.填寫關聯詞語正確的一組是（ ）。
①因為……所以雖然……但是無論……都……
④只要……就如果……就一邊……一邊……
（1）（ ）不來颱風，我（ ）可以收幾大籮。
（2）（ ）我們愛吃花生，（ ）母親就開闢出半畝空地種花生。
（3）小時候，我（ ）對什麼花，（ ）不懂得欣賞。
（4）花生（ ）不好看，（ ）很有用。
（5）（ ）前面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，（ ）會掉進水裡。
（6）姑娘穿上衣裳，（ ）梳她長長的黑頭髮，（ ）跟牛郎談話。
abcd.③①④②⑤⑥
2.給句子填寫上恰當的關聯詞。
（1）哥哥嫂子（ ）這樣對待我，我（ ）沒有什麼可留戀的。
（2）（ ）海力布焦急的催促大家，（ ）沒有人相信他。
（3）太陽（ ）離我們很遠很遠，（ ）它和我們的關係非常密切。
（4）（ ）是濛濛細雨的夜晚，（ ）有乙隻兩隻螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。
三、修改病句。
1.信賴，往往製造出美好的境界。
2.我唯一的法寶就是考試，從未沒有落過榜。
3.又見到了爺爺養的那只小狗。
4.雲層裡小水滴越聚越多，就變成雨飄下來。
5.我估計太陽表面溫度一定有六千攝氏度。
四、修辭手法大比拼。
1.誇張句。
（1）讀了「桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前後左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的。」這句話，讓我們想到的誇張句是
（2）下列哪些詩句中運用了誇張的修辭手法？（ ）
a.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
b.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
c.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。
d.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。
2.回憶課文補充作家筆下的動物。
①白鷺是一首一首
②珍珠鳥好肥，整個身子好像
③珍珠鳥競趴在我的肩頭睡著了蓋住眸子， 剛好被胸脯上
蓋住。④松鼠面容 ，眼睛身體 ，四肢 ，非常敏捷，非常 。
3.讀句子，判斷修辭手法。
（1）桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。（ ）
（2）這麼遠，箭哪能射得到呢？（ ）
五、根據句意判斷所運用的說明方法，並運用這種說明方法仿寫一句話。
a.列數字 b.打比方 c.作比較
1.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。（ ）
我仿寫的句子是
2.有的流星體運動的瞬時速度能達到二十五萬千公尺每小時，是火箭運動速度的六倍多。（ ）
我仿寫的句子是
3.太陽會發光，會發熱，是個大火球。 （ ）
我仿寫的句子是
六、看圖完成練習。
1.看到這幅圖，讓我想到了民間故事每年的農曆月日，也就是人們常說了節，這一天是和在 （地方）相見的日子。唐朝的林杰寫過有關的詩，詩句是
2.左邊這幅圖中的人物（從左到右）是和 ，他們都是國人，故事發生在時期，這個故事讓我想到的成語是這個故事出自《 》。
七、品析句子。
1.回憶課文《桂花雨》，對母親說：「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」這句話理解正確的是（ ）。
a.家鄉院子裡生長的桂花比其他地方生長的桂花要好聞。
b.家鄉院子裡的這顆桂花樹，是唯一的，是母親的生活乃至生命的一部分，沒有什麼可以代替它的。
2.對「一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。」這句話理解準確的是（ ）
a.這句話讚揚了搭石任人踩踏，卻無怨無悔，默默無語的品格。
b.這句話讚揚了鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，搭石是鄉親們鄉親相愛、友好互助情感的紐帶。
八、補充名言佳句。
1.盛年不重來及時當勉勵
2.莫等閒
3.少年易老學難成
4.欲窮千里目
5非寧靜無以致遠。
6.故人西辭黃鶴樓
7.青箬笠，綠蓑衣
九、把有關聯的內容連線。
閱讀《我是什麼》，回答問題。
我會變。太陽一曬，我就變成(氣汽)。(生公升)到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中(飄漂)浮。
有時(候後)我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫「雲」。我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠( )下來。
人們就管我叫「雨」。有時候我變成小硬球( )下來，人們就管我叫「雹子」。到了冬天，我又變成小花朵( )下來，人們又管我叫「雪」。
平常我在池子裡( )，在小溪裡( )，在江河裡( )，在海洋裡有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒(méi mò)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災難。
人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什麼?
1.短文共有____ 段話，第2自然段有____句。
2.選擇正確的字和讀音在括號裡打「√」。
部編版五年級上冊 句子專項訓練
句子歸類訓練 部編版五年級上冊 一 我會選一選。1.和例句句意不同的一句是 例句 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？a.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。b.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？c 你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。d 你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？2.下列句子...
部編版五年級句子練習
1 把 字句 被 字句 1.母親把花生做成了好幾樣食品。改為 被 字句 2.藺相如的手下把和氏璧送回了趙國。改為 被 字句 3.地下湧出洪水，把他們住的村子淹沒了。改為 被 字句 4.女教師取下了信箱裡的花束，輕輕地貼在自己的臉上。改為 把 字句 二 反問句 1.黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生...
句子歸類訓練 部編版五年級上冊
一 我會選一選。1.和例句句意不同的一句是 例句 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？a.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。b.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？c 你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。d 你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？2.下列句子中沒有語病的一項是 a 閱讀課外...