一、指導思想
以「****」重要思想和科學發展觀為指導，以課堂教學研究為突破口，全面落實豐澤區教師專業發展年的各項工作，加強教師隊伍建設，創設良好的語文教研氛圍，建構小學語文教研文化，提公升小學語文教研品位。
二、工作目標
1.以課堂教學研究為抓手，穩步、高效、持續、全面地推進語文課程改革。
2.以語文學科基地為陣地，切實提高語文教研工作的針對性和實效性。
３。學質量形成過程的研究和探索，使學校教學質量形成過程的管理得到切實加強。
4.開多種形式的研究活動，不斷發展語文學科骨幹教師隊伍
三、工作要點
（一）重視教師自身素質的提高。①多讀書，提高文化底蘊
作為一名語文教師，一定要多讀書，提高自身的文化底蘊、提高自己的素養，。腹有詩書氣自華，才能「厚積」而「薄發」。積極倡導學校以讀書活動為載體，營造書香校園，要搭建讀書平台，制定各項措施和要求，積極開展靈活多祥的讀書活動，要以校本培訓為立足點，做到學習與活動相結合、集中學習與自學相結合、理論與實際相結合。
另外，教師要抽空多瀏覽教育**，吸取教學營養，了解教學動態，在**博覽中提公升師德素養、專業知識與人生品位。
②潛心讀教育專著
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他山之石可以攻玉，積極鼓勵語文教師潛心讀教育專著，做好理論筆記，聯絡工作實際，納眾家之長，去自身之短，臻自己之優，不斷提公升自身的教育內涵。使自身的綜合素質始終處於動態的發展過程。提倡每學期每位教師閱讀一本教育專著，並撰寫讀書心得。
並將撰寫的讀書心得在學校**上交流。
③重視教學反思
教學上的反思不是一般意義上的「回顧」，而是思考、反省、探索，解決教育教學過程中存在的問題。學校要重視教學反思，積極構建乙個教師自我反思交流的平台，通過互相聽課、評課，研討觀摩課；學校領導、骨幹教師直接與教師對話、溝通交流等形式，讓教師在教學實踐中發現問題、提出問題、研究問題和解決問題，積極鼓勵教師撰寫成功之處、不足之處、創新之處；撰寫教學機智和「再教設計」等，使教師在自我反思中提公升自己的教學水平，促進教師專業成長。
④注重教學基本功
教學基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能。要求廣大教師特別青年教師不但要發揚傳統的優秀基本功：三字（粉筆字、鋼筆字，毛筆字）和普通話、簡筆畫，而且要不斷地形成新的基本技能（課件製作和多**運用）。
學校要加強領導，制定措施，將教師基本功訓練與教研活動結合起來，集中培訓與自覺訓練結合起來，講求實效，建立激勵機制，強化檢查評比，人人參與，練有所得，練以致用，提高教師整體素質，為提高教學質量打紮實的基礎。
（二）提高課堂教學的實效性①掌握課標
要求教師掌握新教材的編寫意圖、掌握新教材的內容、結構和特點。追求真實、樸實和紮實的教風。做到變「教教材」為「用教材教」，變「以學科為本」為「以學生發展為本」。
使語文課堂教學還原本色、復歸本位、返璞歸真、與時俱進。
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②吃透教材
吃透教材，要求教師對教材的把握視野要廣，挖掘要深，要抓住教材的點，觸類旁通，拓展到相關的面，悟出真義。並將自己對教材的理解，轉變為學生的理解。吃透教材，倡導教師鑽研教材時從這幾個方面出發：
一、理解性質、明確任務、把握聯絡
二、精研本文、擴充套件效果、深入認識
三、培養智慧型、讀懂為本講練結合
四、抓住內線、突出重點、敢於取捨
③重視教學效果的反饋
教師要重視教學效果的反饋，不要光看分數，忽視學生全面發展和個體差異；不要只關注結果而忽視過程，要繼續開展考試評價研究，查詢原因和對策，從課本中找出相對應的內容反思教學過程，改進教學工作，真正發揮考試評價在導教、導學方面的積極作用。
（三）、落實教學常規檢查。
「無矩不成方圓」，教學常規檢查仍是貫穿本學期的一項重要工作。本學期，我們仍將對教研組的老師們進行三次教學常規檢查，其中包括：1、期初的教學計畫檢查。
各師應認真填寫相關內容，對新學期的教材及教學措施有所構想與安排，教研組將在教研會議上共同分享好的舉措與方案；2、期中期末將進行作業批改、教案撰寫、教學反思、讀書筆記、案例分析等的檢查。作業批改檢查內容，包括：一二年級：
寫字本，聽寫本，語文指導叢書；三至六年級檢查作文本與語文指導叢書、摘錄筆記。檢查時，將從以下幾方面進行考評：是否能以課為單位進行批改，對於學生錯誤的題目有否進行二度批改，作業是否根據年段特點給予一定的評價，且標註批改日期，學生的作業是否保持整潔，字跡是否工整，檢查的情況將作為期末考評教師工作一欄的標準。
四、月份安排九月份
1、制定教學工作計畫2、教學工作常規檢查
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十月份1、校級公開課聽課、評課2、開展品德課教學觀摩活動3、舉行「祖國在我心中」現場作文比賽十一月份
1、校級公開課聽課、評課
2、參加中心「課件、案例分析」的評比活動3、教學常規檢查
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2019秋季語文教研工作計畫
太平店中心小學語文教研組 一 指導思想 為持續深入推進樊城區域課堂教學改革，進一步堅定全體教師課改信念，以科學的推進策略和紮實的工作作風，最大限度地解決好影響 制約課改發展的瓶頸問題，更好地服務於學生自主學習成長快樂和教師專業發展工作幸福，更快地助推樊城區域教育現代化，現結合我校教育教學實際，以學校...
小學語文教研工作計畫
一 指導思想 以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。二 工作目標 1 課堂教學 以課堂教學研究和...
小學語文教研工作計畫
城崗中心小學2011至2012學年第二學期語文教研活動計畫 一 指導思想 以學校工作計畫為指標，圍繞教導處教學工作要點，積極建立規範教研組。樹立全面質量管理意識，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，紮實推進課改的實施，促進理念向行動的轉化，積極投身課堂改革 二 教研工作思路 工作作風 團結 合作 ...