課題教學目標
課型：新授1課時
1、客觀地認識網際網路的正面和負面效應，樹立發揮網際網路的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。
2、用正確的道德法制觀念去評價各種網路行為。
3、提高學生自制力，培養學生的網路道德和法律意識。用正確的道德法制觀念去評價各種網路行為。
提高學生自制力，培養學生的網路道德和法律意識。樹立發揮網際網路的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。課件
教學過程
批註教學重點難點教學關鍵教具準備
1、談話引入：
師：同學們，大家都知道，我們現在身處高科技資訊時代，網路的身影無處不在！我們隨時點選網頁就等於觸動世界的脈搏。
網路可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。你們喜歡上網嗎？平時在**上網？
你們上網一般最喜歡做什麼？
2、繼續談話：關於網路大家肯定有自己真切的感受，先請同學們說說上網的好處：3、為什麼大人都那麼擔心學生的上網行為呢？(展出課堂開始做的統計資料，分析同學們的上網行為)
師：因為你不知道自己需要什麼，追求什麼，自己將要失去什麼，只是沉迷在不真實的境界中。這是大多數青少年的表現，長此以往，他們會變得性格內向。
孤立。消極，他們的成績會下降。把大部分時間都消耗在網路裡。
這就是許多家長不同意孩子上網的原因。不過，並不是所有的青少年都是這種情況，專家發現：易出現上網成癮的孩子主要缺少自制力。
所以，對於自制力強的青少年，他們會很好的利用網路進行學習。娛樂。或與外界交流。
從而不會讓家長和老師擔心。
網路真是一道令**連往返的迷人風景線！但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了！請看案例。
三、案例學習
更有位沉迷於網路遊戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙**叉地以網路遊戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……
四、看完案例後，討論交流，那麼我們該如何正確有效地利用網路呢？上網時應注意什麼問題？你能否提出一些建議？
五、共同制定《文明上網「條約」》。
要善於網上學習，不瀏覽不良資訊；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。師：陶巨集開教授曾經說：「中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長
的不幸都是從不健康的網路遊戲開始……」網路風光無限，美在上網要有節制。希望我們班的所有學生都能合理安排自己的時間，做到上網、學習兩不誤。六、總結師：
網路本身沒有好壞之分，上網的利與弊取決於使用網路的態度和方法。作為一名小學生，要增強辨別是非和抵抗**的能力；自覺抵制網上不建康的事物；學會自我保護，提高安全防範意識；自覺遵守網路法律和道德，儘量減少上網玩遊戲和聊天的時間，充分利用網路資源，學習知識、開闊視野。同學們，現在我提議，全體起立，莊嚴宣誓，爭做遵守《青少年文明上網公約》的小天使。
（齊讀《公約》，結束課堂）作業設計讀《青少年文明上網公約》
板書設計教學反思
小學生網路使用調查 認識網路正確使用網路
引導小學生正確認識網路 現在的小學生從開始接觸計算機就會喜歡上網，網路給他們開啟了外面廣闊的世界大門的鑰匙。但毋庸諱言，網路也是把雙刃劍，上網在成為人們一種不可或缺的生活方式的同時，也給青少年的健康成長帶來了一定的負面影響。所以，如何正確引導學生文明 健康 安全上網的問題，成為所有社會所面臨的重大問...
如何正確引導學生使用網路
三 學校的科學教育 學校不能避免網路的使用，因此，教育學生使用網路不成癮，在日常生活中應該宣傳過分使用網路的壞處，如在學校的黑板報 宣傳欄上發布些合理使用網路的知識，肯定網路在改善同學 朋友的關係上有積極作用如方便的機會結識新人，方便與朋友聯絡。但同時也告知學生過度使用網路的壞處如造成學習成績下降，...
正確教孩子學會
正確教孩子學會 原諒別人 錄入 管理員人氣 190 一 創造機會讓孩子多接觸同齡人，在交往中互相取長補短，提高人際交往能力及社 會適應能力，養成良好的性格。二 當孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長可適當給予撫慰，並幫助孩子分析事 情發生的原因，找出自己或別人的不對之處，明辨是非後，妥善處理。三 疏導...