1.正確認讀「牢、記」等?13個生字；正確書寫「保、護」等8個字。
2.正確認讀「牢記、孔雀、雄鷹」等詞語；正確讀寫「拍手、保護、動物」等詞語。
3.正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節奏，做拍手遊戲。4.了解「隹zhuī、鳥」等偏旁表意的特點。交流動物知識，增強關愛和保護動物的意識。
教學重點難點
識記與動物有關的生字；了解「隹、鳥」等偏旁表意的特點；熟讀課文，能做拍手遊戲。了解「隹、鳥」等偏旁表意的特點。教學準備
課件，生字卡片，生詞卡片教學方法
引導，講解，鼓勵，啟動，合作法學習方式
自主學習，合作學習，交流學習，討論學習教學過程：
一、展示**，談話匯入，揭示課題
1.課件展示動物**，引導學生說說認識其中的哪些動物，告訴學生這些動物就藏?在今天要學習的課文中。2.揭示課題，板書「拍手歌」，學生齊讀。3.認識「拍手歌」。
二、初讀課文，整體感知
1.學生聽錄音，感受讀課文的節奏，數一數課文有幾個小節。2.學生自由讀課文，圈畫生字，注意讀準字音，讀通句子。3.同桌互讀，糾正字音。三、細讀課文，借圖識記
1.畫一畫，找一找。
引導學生自己畫一畫、找一找課文裡提到了哪些動物，然後交流。交流的過程中，教師根據學生的交流出示第一組詞語：「孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、百靈、老虎、熊貓」。
認讀後重點指導認識「隹」。先讓學生觀察「雀、鷹、雁」字形的相同之處，然後演示「隹」的字形演變過程（詳見「教學資源」），讓學生知道帶有「隹」的字與鳥類有關。最後拓展識字，讓學生說說還知道哪些部首是「鳥」或「隹」的字。
2.讀一讀，選一選。
這一環節主要學習第二組詞語：「牢記、保護、夥伴」。教師可以出示如下練習：
牢記保護夥伴我們要（）大自然中的動物。動物是我們的好（）。學過的生字大家一定要（）。
3.「**車」認讀，鞏固識記。用卡片出示要求會認和會寫的兩類字，採用**車、同桌互讀、小組賽讀等多種形式加以鞏固。
再認字的時候，將生字放在詞語裡，再把詞語放到課文的句子裡，再結合著理?解句子、結合句子內容說話，將字詞句運用整合起來。?4.
自由讀文，鞏固生字。四、拍手遊戲，品讀課文
1.學生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節奏。2.同桌拍手互讀。
3.全班拍手對讀；教師引讀。如教師讀「你拍一，我拍一」，學生讀「保護動物要牢?記」，體會詩歌的節奏。五、整體把握，練習說話
1.引導學生默讀課文，想一想：第?1小節和最後乙個小節講了什麼道理。
2.學生思考後交流。
3.讓學生抓住文中動物的特點練習說話，交流對動物的了解，昇華情感。
六、書寫「保、夥、伴」
1.觀察偏旁，歸類書寫。出示生字卡片「保、夥、伴」，觀察比較，說說寫好單人旁?需要注意些什麼。
2.觀察部件，交流提醒。引導學生觀察生字部件中的筆畫，說說書寫時要特別注意?哪些筆畫或部件。3.教師範寫，學生練習。4.師生賞評，練習改進。七、拓展小結
總結全課：這節課，我們認識了好多動物朋友，也了解了它們的生活特點。動物?
和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，愛護它們、保護它們，共同擁?有美麗的大自然。
八、布置作業：1.熟讀課文。
2.把今天學過的內容講給家人聽。
板書設計拍手歌
我們要愛護動物。九、教學反思
幸福拍手歌
教學目標 1 能自信 自然 有表情地演唱 幸福拍手歌 2 能較準確地演唱連續的附點節奏，內心節奏感得到強化。教學重難點 感受 作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒 創編歌詞.一 談話匯入 老師 今天老師給大家帶來了兩位好朋友，讓我們一起來看一看，它是誰？出示小青蛙小綿羊 小青蛙，你的幸...
拼音拍手歌
班級姓名 你拍一，我拍一，拼音字母做遊戲。你拍二，我拍二，單韻母寶寶有六個。你拍三，我拍三，聲母寶寶二十三。你拍四，我拍四，小 遇到j q x和大y，擦掉眼淚笑嘻嘻。你拍五，我拍五，復韻母，真有趣，多是單韻母在一起，它的讀音要記住。er可是特殊的韻母。你拍六，我拍六，聲調帽子不要丟。有a在，給a戴，...
校園文明新拍手歌
你拍一，我拍一 進門直奔教室跑，沿途誰也不看到，閉嘴，不笑，似木雕？你拍二，我拍二 見到老師敬個禮，見到同學問聲早，微笑，你好，大家好 你拍三，我拍三 交通要塞 人擠人，催交作業趕時間，你擁，我擠，誰過了？你拍四，我拍四 上下樓梯靠右行，狹路相逢歇歇腳，你先，我後，都方便 你拍五，我拍五 追跑打鬧感...