課題欣賞管弦樂合奏《雪橇》、童聲合唱《江雪》
1、能聽辨出管弦樂曲《雪橇》中主題**的重複和變化，感受樂器豐教學富的表現力。
目標2、欣賞童聲合唱《江雪》，感受詩的意境，能哼唱旋律。
3、通過欣賞，感受樂曲所描繪的明朗歡快的情緒和富有美國民間風格。
教學感受樂曲明朗歡快的情緒特點，正確聽辨、感知**形象。重點教學
在聆聽樂曲時加入人聲、律動的表演，能夠自如表現。難點教學
電子琴、多**課件準備
一、創設情景，匯入新課
師：秋蘭飄香、楓林如火的秋天即將離開，隨之而來的是寒冷的冬天。讓我們領略祖國各地的冬景吧。
（多****冬天的**，背景**《用鈴兒響叮噹》）教學師：冬天裡同學們印象最深的是什麼呢？（雪花雪人滑雪）過程打雪仗，推雪人我想大多數同學都經歷過，今天我們就隨著**體會
一下乘雪橇的樂趣。
（揭題，大螢幕出示題目《乘雪橇》）二、欣賞管弦樂合奏《雪橇》1、感受樂曲
師：讓我們一起聆聽《雪橇》，思考：作品是用中國民族樂器還是西洋管弦樂器演奏？
能聽辨出哪些樂器？2、介紹作者——安德森。3、分段欣賞，感受主題旋律①聆聽主題旋律，感受旋律特點
讓學生用手跟著旋律起伏的劃旋律線。（大螢幕出示旋律的圖形譜）。②學習主題旋律（帶反覆記號）用lu跟琴模唱。
③第二次聆聽全曲，聽辨主題**的重複和變化4、欣賞樂曲的首部
小夥伴們整齊的雪橇行進隊伍中除了主題，還有其他聲音嗎。提示學生聽辨，並用彈舌表現。
師：我們給他取名為主題a馬蹄b主題a5、欣賞樂曲的中部
請學生表現出夥伴們揚鞭催馬快跑的情形。6、欣賞第三部分a
體驗馬蹄聲越來越弱的感受馬兒嘶鳴的聲音。四、拓展教學
1.輕聲自由朗讀歌詞，讀準字音，想像畫面。2.欣賞童聲合唱《江雪》3.說說本曲所表現的意境。
《江雪》教學反思
一 基本情況 江雪 是小學四年級語文蘇教版第七單元第25課 古詩兩首 中的一首詩，是唐代柳宗元寫的一首五言絕句。這首詩，描繪出一幅肅穆感人的南國江鄉雪景圖。全詩的意境，在 孤 和 釣 二字上。詩中充滿了寒意，令人讀了不寒而慄，從而受到感染和教育。但這首詩，並不是單純地在描繪中國江鄉雪景。它的立意是很...
江雪教學反思
水城縣鍾山小學 張娟 這次我參加水城縣 小學生閱讀習慣的養成教育途徑 的主題研討教學，執教的是西師版二年級上冊的 江雪 江雪 是柳宗元被貶永州後的作品，歷來為人們所稱誦。作者用極其洗鍊的文筆，勾勒出一位漁翁在白雪茫茫的寒江上獨釣的情景，藝術地概括了當時他所處的政治環境的險惡，表現了他毫無畏懼 不向黑...
古詩《江雪》教案
古詩 江雪 教學設計 09初教三班 42 張婷 教學內容 江雪 教學年級 四年級上冊 教材分析 江雪 是第七冊第七單元的一首詩，是唐代柳宗元寫的一首五言絕句。這首古詩塑造了乙個在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象。表現了詩人清高,孤傲,堅韌不拔的性格,流露出自己不願與當權者同流合汙的感情。詩中描寫了乙...