一、 學期教學目標。
本冊教材是貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現素質教育的思想，注重培養學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、**的學習方式，並根據學習語文的規律和兒童身心發展的需要，設計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文素質，為學生的終身發展打下基礎。為此，新課標要求我們在教育教學中力求做到以下幾點：
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養熱愛科學、勇於實踐和創造的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。
3、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。養成認真寫字的習慣。培養獨立識字的能力。學習本冊的80個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫。
4能聯絡上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語，養成良好的讀書習慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。能背誦指定的課文。
能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方式。並能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。
6、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括後舉例的方法寫人；練習從內容、詞語、標點等方面修改自己的習作。把自己寫得不具體的作文改具體；能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文；會在文章中寫出自己的真情實感。
逐步養成課外讀物閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少於20萬字。
7、能聽廣播說說自己的感想；聽錄音以後能發表自己的看法；樂於參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、了解革命戰士為了人民的革命事業英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操；感受關心他人、自覺經受鍛鍊的良好品質；初步培養愛科學的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。
9、 能聯絡上下文、結合生活實際或查字典理解詞的
意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
10、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指的
課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。並能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。
二、 學生情況分析：
本年級有學生42人，其中男 22 人，女 20人，大部分學生膽子較大，個性淳樸。從語文學習情況來看，學生的語文基礎知識日漸紮實，但學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現在：
學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，對一些簡單的抄抄寫寫的作業都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善於表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來乾癟無味。本學期是小學的最後一學期，我將繼續以端正學習態度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，紮實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力。為了能更好地完成本期教育教學工作，特制定以下計畫。
三、 教材分析：
本教材為紮實地進行語文基本功訓練，根據學生的年齡特徵、認知規律以及學習語文的規律安排教材內容，憑藉字、詞、句、段、篇進行聽說讀寫訓練，再著重培養學生理解能力和表達能力的同時，重視觀察、思維、以及創造力等多種能力的培養，本冊在第十一冊教材的基礎上，繼續進行篇的訓練。
在能力培養方面，通過加強預習，講讀課文，閱讀課文和積累與運用等措施，逐步培養和提高學生的獨立閱讀能力，通過讀寫例話和積累與運用中作文練習，引導學生，把從閱讀中學到的方法運用於作文實踐，逐步提高學生的觀察能力和語言表達能力，教材以讀寫訓練專案為核心，兼顧內容上的聯絡把課文分為八組，每組一般3——4篇課文，每組之後設拓展回顧，在部分課文的練習題後，還安排有「資料袋」。第六組安排一次綜合性學習：難忘小學生活。
第七組安排了古詩詞背誦，第八組安排了綜合複習。每組教材由「導讀——課例——拓展回顧」組成，體現了由實踐到認識的過程，再到實踐的過程，由一組教材到下一組教材，體現了迴圈往復，逐步提高的訓練過程，為了幫助學生理解課文，教材編排了多幅圖畫，這些圖畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力，幫助理解課文思想內容，陶冶學生愛美的情趣，都起著不可忽視的作用。
本冊教材本著「加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養 」，教材共安排了21篇課文，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。
本教材注意內容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為8組，每組教材一般由三部分組成。
導讀。安排在每組課文之前。目的在於激發學的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成，提示學習的方法以及學習中要注意的問題，使師生在教學之前有一總體的了解。
課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考、練習。每組有3-4篇課文，這幾篇課文在內容或形式上有一定的聯絡。
「精讀課文」前有預習提示。要求學生自讀課文，大體了解課文內容。課後有思考練習。有些課文安排了選做題，體現了教材的彈性和課內外結合。
「略讀課文」前有閱讀提示。從激發閱讀興趣入手，一般提出一兩個思考題，側重引導主要內容、揣摩作者思路或引導學生從閱讀的文章擴充套件開去。
3、每組課文之後有「語文園地」。由原教材中的「基礎訓練」改為「語文園地」，體現了教學觀念的變化。「語文園地」不再安排字詞句的單項訓練，注重在整合的訓練中，提高學生理解語言、 積累語言和運用語言的綜合素養。
四、教學研究內容
1、 教學研究重點：在語言環境中認識理解、體會課文思想感情，養成抓住重點觀察事物，思考、動筆綜合運用知識。
2、 教研專題：整體感知，重點賞析。
課題匯入小組預習匯報初讀課文整
體感知精讀課文重點賞析拓展創新、感悟表達
五、 教學措施。
為確保今學期教學質量的大面積提高，落實「 345優質高效課堂教學模式」實驗，主要採取以下措施。
a) 繼續重視詞句的訓練，以對基礎的鞏固。
b) 重視閱讀指導訓練，培養學生讀的能力。
c) 加強學生材料積累，豐富學生知識。
d) 充分發揮學生的主動性和創造性，加強閱讀教學，培
養閱讀能力。
e) 開展第二課堂，讓學生從身邊事物觀察做起並根據觀
察進行提高寫作能力。
f) 開展各種活動，豐富學生學習生活，調動學生學習積
極性和創造性。
（二）教學進度和時間分配
六、 教學輔導計畫。
優、差生輔導計畫：
1、學生情況分析：
本年級共有學生42人，有優生６人，這些優生與其他孩子相比，有如下共同特點：
（1）學生的家庭教育抓得比較緊，父母對孩子的要求比較高，期望值較大。
（2） 這些學生比較聰明，做事認真，思考能力強，考慮問題
快，反映比較敏捷，有一定的鑽勁。
（3） 這些學生在校能自覺遵守紀律，關心集體，愛護公物，能按《小學生守則》、《小學生一日常規》去做，聽家長的話，是班裡的好學生。
因此，教師加強對這些孩子的培養，有計畫的引導他們
向更高的思想境界和知識層次發展，對這些學生在德、智、體、美、勞諸方面的發展，成為國家的棟樑之才，無疑是十分重要的。
本年級共有學生42人，希望生約佔本班人數的5℅以上，較差和很差的約佔本班人數的5℅左右。他們的情況很不一樣，有的因患病，**後留有後遺症，思維受限導致學習成績很差。有的由於智力和智商的原因，接受能力很慢，落下一些知識。
有的是個別方面的原因，如好動，精力不集中，學習不認真刻苦，思考不積極，作業不上交，或上交不及時，有的受社會影響，學了些壞毛病，損人利己，偷盜，看電視，這些學生在平時的學習活動中.大部不敢表現自己，或者不積極表現，自卑心理較重，缺乏上進心。對於這些學生，主要是幫助他們克服自卑心理，從基礎開始,日積月累,積少成多，進步提高。
根據是學期考試成績和平日觀察，確定下列為本學期重點轉化的希望生：他們有：寇永祥張文龍李子陽
2、輔導目的與要求：
對這些學生進行有計畫的培養，其目的是為了提高教學
質量，拓展學生知識，培養學生的能力，發展學生的特長，挖掘學生的潛力，加強素質教育的全面落實，真正培養社會主義現代化建設的有用人才，使學生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發展。
（1）、摸清學生底子，做到心中有數，有的放失。
（2）、幫助他們消除自卑心理，樹立信心，克服困難。
（3）、幫助他們從基礎開始，一點一滴，積少成多，逐步提高。
（4）激發他們樹立信心，引發興趣，培養良好的學習習慣，上課認真聽講，記好筆記，及時認真完成作業，不懂就問。
（5）採取不同的方式方法，對症下藥，力爭學期結束知識的積累有乙個較大的提高。
（6）爭取主動，提出不同要求，力爭在本學期能具有一些分析問題，解決問題的能力。
3、輔導措施：
在輔導過程中，要聯絡學生實際，發揮學生特長，
利用學生的愛好，使學生所學知識得到進一步提高和拓展，並
聯絡一些實際問題培養學生的創新意識和開創精神，使這些學生在不久的將來有創新的膽量，有創新的精神，成為人類文明和科學發展的拔高人才。
（1）認真分析和研究學生的基本情況，按時輔導，不搞形式。
（2）輔導時集體輔導或個別輔導或在學生間進行「一
幫一」活動。
（3）發揮特長，積極引導，使它們在語文學習中大顯身手。在語文知識方面理解得更好，掌握得更加牢固。適當地布置作業，作業要有針對性，做到面批面改，認真細緻。
要及時注意輔導效果的反饋。
4、輔導內容：
見輔導記錄
5、輔導時間：
每週星期
二、四的下午第2節
6、輔導物件：
優生輔導學生： 王希雪王甜雨鞠麗君鞠龍劉玉喜
7、具體安排：（見下頁）
（二）作文教學計畫
六3班語文教學計畫
一 班級基本情況 全班共有學生40人，男生 23人，女生17人。大多數學生養成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，聽講認真，愛動腦思考，發言積極大膽，作業書寫整潔 漂亮，學習主動性自覺性較好。在朗讀上，學生都能按要求做到讀正確 讀流利，多數學生能做有感情地朗讀。在課餘時間，學生較喜歡閱讀課...
六2班語文教學計畫
六年級上冊語文教學計畫 一 班級情況分析 本班學生共有55人。我剛剛接手這個班級，在我的初步了解下班上大多數同學能自覺遵守學校各項規章制度，尊敬老師，按時完成作業，課堂上積極發言，積極參加學校 班級舉行的各項活動，並取得良好的成績。總體上，本班學生聰明積極，得到各任課老師的好評。但是，本班有將近一半...
六下語文教學計畫
一 學生學習情況分析 本班現有59名學生，其中男生32人，女生27人。大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，並養成了良好的學習習慣，基礎知識較紮實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。進入高段以後，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍。但雙差生數量兩者相差不大。這跟他們的課堂學習效率差 學習習慣不良有關。而有幾個女...