課題教課時數3
第1課時
總課時3
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
學2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。
目3、理解詩歌內容，了解植樹的重要。
標教學重點教學難點教學準備教學程式
正確、流利、有感情地朗讀課文
理解詩歌內容，了解植樹的重要。
多**師生活動教學手記
一、揭示課題
1、出示**，匯入：圖上畫的是什麼時候？什麼地方？有
什麼人？他們去幹什麼？（看圖說一段話）
同學們，春天已經來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植
樹嗎？（想）
那我們就一起行動吧！
2、板書課題：1、走，我們去植樹
二、自學課文
1、出示自學要求
（1）讀準生字字音，聯絡上下文，理解新詞的意思。
（2）讀通課文，並思考植樹有什麼好處？（請在書上把有
關內容畫出來）誰能把自學要求讀一下？（指名讀）好，下面就
請同學們帶著要求學習課文。
2、檢查自學情況。過渡：剛才同學們學得都很認真，現在
老師要檢查字詞學習情況。
（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準又響亮？
溝渠栽樹版圖乖乖
翩翩起舞
三、學習第一部分（第1——2自然
段）（1）指名讀，老師隨時正音
（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？「栽樹」的「栽」是平舌音
易讀錯的字音：和煦（xù）栽（zāi）多音字：和參（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。
（4）齊讀兩遍，好，最後我們連起來把這些詞讀兩遍。(5)檢查字形掌握情況。
易寫錯的字：植（右面是三橫）版（左面的下方是橫折）乖（易寫成乘）煦
(6)交流詞語的意思。
和煦——溫暖。迴盪——迴響。參天——高聳在天空中。（7）生字詞學得很好，現在我們來討論學習課文時要思考的乙個問題是什麼呢？（重新出示自學要求）
聯絡課文，思考植樹有什麼好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文
1、輕聲自由地朗讀第1、2自然段2、討論
（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？
（3）、少先隊員在什麼地方植樹？誰能在省略號處補充內容？
3、下面，我請同學說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？
（「走」單音詞後面的停頓，「我們一起去植樹」後面的感嘆號）
說得很好。那麼哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）
最後乙個問題：少先隊員在什麼地方植樹？誰能在省略號處
四、作業
補充內容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）
4、下面，我們連起來把這部分內容有感情地朗讀一遍。先聽老師讀。誰能讀好它？（指名讀）
5、讀得很好。全班一起讀一讀，體會少先隊員植樹時的愉快心情。
6、集體背誦。
1、有感情地朗讀課文，並背誦1——2自然段。
2、組詞
照( )符( )版( )乖( )煦( )附( )板( )乘( )3．讀-讀，再抄寫。(文後練習3)
課題教學目標教學重點教學難點教學準備教學程式
一、複習檢
查二、細讀課
文1、讀第3～6
節。1走我們去植樹
課時數3
第2課時
總課時4
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國
的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
正確、流利、有感情地朗讀課文
理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動
綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
多**師生活動
看拼音，寫詞語（或當堂默寫）。
（1）指名讀課文。思考：植樹有哪些好處?
(2)讀後交流。(相機板書：綠色工廠增添新綠綠色希望綠色寶庫)
①講解光合作用幫助學生理解"綠色工廠"，指導讀好"給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福"。
原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產出氧氣，淨化了空氣。怪不得被稱為"綠色工廠"。
②聯絡上下文理解"億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖"一句，說說"綠色的希望"指什麼。你種一棵樹，我種一棵樹每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。
③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是
教學手記
三、總結課文。
四、背誦課
文。當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。於是種下一棵樹，也就等於埋下了乙個願明天的世界更美好的願望。
④"綠色寶庫"指什麼?為什麼說森林是"綠色寶庫"?除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外樹木還有哪些用處?
指導讀好第4節。("離不開"、"寶庫"要讀重音)(4)進一步理解詞句，指導朗讀4)練習背誦第5、6節。
1、滲透中心思想：學了這一課，你有什麼想法和感受？說一說。
2、寫作特點：前後照應，比喻，擬人、對仗（第5節）3、課外的拓展：選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特徵、作用三個方面寫一段話。
1、蒐集關於樹的古詩、對聯、成語、諺語、歇後語。
五、布置作業
2、給全校同學寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學們
在三月種植樹木，保護環境。
板書設計：1、走，我們去植樹綠色工廠健康、幸福增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞綠色寶庫建設「四化」（能夠、可以）
課題1走我們去植樹
課時數3
第3課時
總課時5
1、通過蒐集關於樹的古詩、對聯、成語、諺語、歇後語，豐富學生的知
教學目標
識面，培養學生蒐集整理資料的能力；
2、讓學生說說植樹帶來的好處，描述自己喜歡的樹的外形，培養學生說話能力，為動手作文鋪墊基礎；
3、通過活動，了解植樹的重要性，增強學生的環保意識，積極投入到植樹造林活動中去。
教學重點教學難點教學準備教學程式
一、談話激趣，匯入課題
二、活動交流，進入主題（一）展示積累
師：課前老師布置同學們蒐集關於樹的古詩、對聯、成語、諺語等，大家蒐集好了嗎？現在讓我們先來展示一下關於樹的古詩吧。
生1：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。《詠柳》生2：咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。《竹石》
生3：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。《墨梅》
通過活動，了解植樹的重要性，增強學生的環保意識，積極投入到植樹造林活動中去。
讓學生說說植樹帶來的好處，描述自己喜歡的樹的外形，培養學
生說話能力，為動手作文鋪墊基礎；
多**師生活動教學手記
生4：十樹花開九樹空，一番疏雨一番風。《暮春》生5：自小刺頭深草裡，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。《小松》
生6：大雪壓青松，青松挺且直。《青松》
生7：紅樹青山日欲斜，長效草色綠雲崖。《豐樂亭遊春》生8：
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。《春行即興》生9：楊柳青青著地垂，柳花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？《送別》
師：同學們興致很高，還有很多古詩經典名句我們課後再去交流吧！下面大家說說關於樹的對聯吧！
生：梅開春爛漫，竹報歲平安
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅風送香花紅滿地，雨滋春樹碧連天
百花爭艷神州鶯歌燕舞，大地生輝祖國桃紅柳綠紅滴硯池花瀉露，綠藏書榻樹凝雲看松柏不知歲去，風楊柳方覺春來
師：諺語、歇後語呢？生：前人栽樹，後人乘涼
已經栽得梧桐樹，不愁不來金鳳凰枯木逢春還再發，人無兩度再少年獨木不成林，單絲不成線一木不見，何以見森林月亮裡的桂樹——高不可攀
師：同學們蒐集的關於樹的諺語、歇後語不是很多的，同學們平時要多留心生活細節！接下來我們交流一下關於樹的成語吧。
生：古木參天、枝枯葉落、春樹暮雲、樹大根深、枯木朽株、枯樹生花、樹碑立傳（注：這裡的「樹」是樹立的意思）、鐵樹生花、樹之風聲、樹大招風
師：課前大家蒐集的資料真不少，我們再回到課本中來。請
（二）誦讀詩同學們速讀課文，然後說說這首詩歌主要寫了什麼？文
（生自由閱讀詩歌）
生：詩歌主要寫了少先隊員懷著高興的心情去植樹，以及植樹的好處。
師：你能用你有感情的朗讀告訴老師：你已經很熟練地背誦這首詩歌嗎？（學生背誦）
師：大家評價一下，他背得怎樣？生：很有感情！生：讀得抑揚頓挫！
生：「今天栽下綠色的希望，明天長成參天大樹」，讀得快了些。
師：你能給大家讀讀這一句嗎？（生有感情地朗讀）師：你真會讀書！讀了課文以後，大家能說說植樹的好處嗎？
生：植樹能防治風沙，綠化祖國，淨化空氣
家庭動員：
師：同學們，春天到了，眼下正是支植樹的最好時機，你願意為家鄉添一片新綠嗎？趕快動員身邊的人參與我們的植樹大行動吧！
想一想：你將怎麼動員？注意講清植樹的意義和好處。
（學生討論後發言）
生1：春天到了，我動員爸爸媽媽去植樹，我對他們說：「爸爸，媽媽，去植樹吧！植樹的好處可多了，它能淨化空氣，染綠
（三）植祖國的版圖，能防沙固土，能化建設做貢獻，趕快去植樹吧！」樹動員
生2：我要求爸爸一起去植樹，爸爸像故意考我似的說：「植樹？
有啥好處？」我告訴爸爸：「植樹能淨化空氣，美化環境，木材是重要的建築材料。
」爸爸被我說動了心，答應了我的請求。
社會動員：
師：植樹造林，綠化祖國是每個社會公民的應盡義務，同學們，我們怎樣讓更多的人來參與我們的植樹大行動中來呢？
生：寫標語做廣告開動員大會
我們分小組各家各戶宣傳
師：大家的點子真多！那我們就每人寫一句標語來號召人們都來參加植樹活動吧！
（學生練寫宣傳標語，交流）生1：植樹造林，綠化祖國。生2：大家齊動手，綠色滿家園。生3：植樹造林，美化環境。生4：綠化祖國，人人有責。
生5：森林是人類的朋友，森林是鳥兒的家園。生6：為了我們的生存環境，請植樹吧！生7：想為子孫留下藍天綠水嗎？請趕快植樹！
師：同學們，聽了你們的發言，老師感受到了大家植樹的熱情和信心，那你們最喜歡什麼樹呢？你對你喜愛的樹木又有哪些了呢？
課前不少同學查閱了大量資料，蒐集了大量資訊，現在，大家能否按名稱、外形特徵、作用等幾方面來向同學們做介紹
呢？生1：我最想植的樹是銀杏樹，它的幹很直，枝杈很多，葉
（四）子像泰興電視台的台標。果實的營養價值也很高，葉子沖茶喝可樹木推薦
三、活動小結，落實行動
以降血壓
生2：我最喜愛的樹是桃樹。春天一到，桃花就開了，那粉紅的桃花引來了無數隻蜜蜂，花謝後，長出狹長的葉子，五六月份，桃子成熟了，那青裡透紅的果實掛滿了枝頭，看得人直流口水。
用桃木做的梳子梳頭，能促進血液迴圈
（柿樹、杏樹、松樹、枇杷樹等略）
1、師：同學們，綠色是生命的象徵，是生命的色彩，今天，我們一起呼吸著綠色的氣息，感受著植樹給我們帶來的活力，你們願意讓綠色長伴我們成長嗎？那還等什麼，走，我們去宣傳！
我們去植樹！（學生齊誦課文）
2、帶領學生走進自然，動手實踐。
走,我們去植樹
課題教學目標教材分析 重點難點教具 1 走，我們去植樹 1 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。2 學會本課生字，理解生字組成的新詞。3 整體感知課文內容。正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課生字，理解生字組成的新詞。整體感知課文內容。教學過程 一 情景匯入 1 放錄音 走，我們大家...
走,我們去植樹課堂實錄
巧家縣白鶴灘鎮中心學校戴萍 課題 1 走，我們去植樹 一 教材解讀 在萬物萌發的春天，一切生機勃勃。身處於美好的春光裡，我們應該做些什麼，才不負於這大好的春色?詩歌 走，我們去植樹 以明快清新的節奏 具有行動號召力的語言向少先隊員發出倡議 迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一...
我們去耕種大班健康活動說課稿
一說材料 我們去耕種這個教學內容主要 於生活，大班幼兒已具備一定的力量和耐力，以及一定的平衡能力，動作協調能力等大動作的發展能力。為了進一步鞏固鍛鍊大班幼兒的大動作發展，我們設計了此次的體育健康活動。二說目標 首先是為了教幼兒學習關於耕種的一些基本動作，這裡我們就通過幼兒的想象並示範達到這樣的效果。...