3.《教師法》規定教師的義務有「關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展」材料中的王老師的做點是不對的。
60、材料中***的行為符合教師職業道德中的：愛崗敬業（工作認真）材料中的***的行為不符合教師職業道德中的：關愛學生（罰抄）、教書育人（教書有，排名什麼的沒有做到育人）、為人師表（收禮）、愛國守法（變相體罰，沒有遵守法律；收禮）
注：終身學習不能寫；答題時要聯絡材料。
61（1）學生學習的特點：可塑性、依賴性、向師性（可塑性是關鍵）學生觀的三個特點：學生是發展的人、獨特的人、具有意義的人（2）（一定得聯絡材料）
個別教育
正面引導
利用積極因素，克服消極因素（最重要的點）
疏導性原則
因材施教（答上三點即可）
62（1）林老師的教學過程中存在的問題有
1.實物直觀違背了強度律（標本太小）
2.模象直觀（ppt）違背了差異律
3.言語直觀沒有用（沒有講解）
（2）教師應如何提高知識直觀的效果（請參照閩試教育衝刺寶典第84頁49題）
1.靈活運用各種直觀
2.運用知覺的組織原則，突出直觀物件的特點3.教會學生觀察方法，養成良好的觀察習慣
4.讓學生充分參與直觀過程
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