愛育,其實很簡單

三尺講台，道不盡的酸甜苦辣；四平公尺的白板，寫不完人生風景。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候。而歲月卻一去不復返。

「捧著一顆心來,不帶半根草去」，陶行知先生的真知灼言，體現了教師一生的寫照。

多年的教師生活，讓我深感一位教師的責任。教師的責任就是點亮學生心中的燈；也深感一位人民教師的光榮。作為一位人民教師，只有勇於進取,不斷創新。

才能取得更大的成績。教師.只有愛自己的學生，像愛自己的孩子那樣，關心學生的感受,才能感受人生的幸福。

那是去年的一次期末考試，同學們靜靜地寫的卷子，教室裡鴉雀無聲。突然感覺到有一股怪味兒慢慢飄來。我抬起頭，環視四周。

這是什麼氣味兒?教室裡五十多個學生，偶爾有點這樣或那樣的的怪味兒。也常有之。

但大多數都會瞬間消失。可今天這股怪味兒，一波又一波。象地理老師說的「北太平洋暖流」一般，一波一波，撲鼻趕來。

我眉頭一皺。這是什麼情況？我尋著怪味兒，走到乙個女生的面前。

她叫丁丁，平時性格內向，但自尊心極強。我問道。有事兒嗎？

她紅著臉不出聲，只是眼睛直勾勾的盯著我。又一次問到:怎麼啦？

她還是不吭，只是低下了頭。我看一定有問題，為了不影響其他學生考試。我說你跟我出來吧。

我把她領到了教室門門外問：你怎麼回事兒呢？她小聲地說：

老師，我拉到褲子裡了。我一聽驚了。這麼大孩子了還拉褲子？

想拉怎麼不跟老師說一聲？丁丁還是不說話。我想也是，正考試呢，平時都不肯、不敢說，何況現在是考試？

我顧不上再問什麼，我輕聲把班主任叫出教室，一邊給班主任說：給丁丁家長打**，孩子拉到褲子裡去了，一邊帶丁丁上廁所，準備到廁所給她先擦乾淨。

孩子穿的還真厚，我剛幫她把棉褲脫下來，氣味兒更大了。本來想的可能是一點點，可是把棉褲脫下來之後，簡直是目不忍睹，褲頭兒裡一大兜兒，孩子滿屁股上都是拉出來的東西。秋褲也溼了。

褲頭兒只擦是擦不淨的。我準備把褲頭脫下，只擦屁股。此時，我想到，我們學校的廁所裡暖氣是一件多麼慶幸事。

我用紙擦，都快用一捲紙了，可還沒擦乾淨，只好用水洗了。我趕緊到辦公室拿盆接點兒熱水，用毛巾沾熱水給孩子擦。

正當我快要擦乾淨的時候，孩子媽媽來啦？她來了之後。乙個勁兒地埋怨孩子。

還是有一臉不好意思。一直乙個勁兒跟我道歉，給老師添麻煩了，她說孩子可能拉肚子啦。我說沒有事，孩子這樣也是常有的。

出現了這樣的事情。也不要說了，要保護孩子的自尊心，保護孩子的面子，不易宣揚。

蘇霍姆林斯基曾經說：「教師的每一次尊重與寬容，都會使學生終身難忘，都會促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。」「真正的教育智慧型在於教師從來不傷害學生的自尊心，而是經常激發他要做乙個好學生的願望。

」也有人指出：「孩子的自尊心如同早晨樹葉上的露珠，輕輕一抖，他就會滑落。」孩子雖然是單純的，但是他們也是有思想、有個性和有自尊的人。

因此，作為教育工作者在教育行為中，必須注意自己的言語行為，因為有時乙個不恰當的行為，甚至一句不十分恰當的話語都會給他們帶來極大的傷害，甚至影響他們的一生。

事後，我反覆思考，四年級的學生了，應該有一定的控制能力和表達自我需要的能力。孩子有了問題，卻不敢說，這是老師的責任，老師指導不夠精準。我們要走進孩子的內心，多和孩子交流，讓孩子能主動和老師交流自己的內心想法和表達自己內心的需要。

這個孩子，需要老師多給予感情上的交流。只要我們有乙個滿浸著人間愛的靈魂，我們就能傳遞給學生最美的眼神和言行，這樣的人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。

此後，每當下課。我都主動和這個孩子交流。對於孩子在學校的任何表現或不足，都積極主動鼓勵和幫助。

同時也告訴學生：「錯誤和失誤是不可避免的事情，這沒有值得害臊的地方，我們都有失誤的時候。」

每次課堂上上課，當我環顧全班之後，總是衝她乙個微笑鼓勵。慢慢的，乙個學期過去了，孩子在課堂上表現越來越積極，越來越膽大了。後來的幾次考試，孩子成績穩居前列。

這件事後，孩子的媽媽也非常的感動，給了我們工作上很大的支援，還給我們辦公室帶來了兩塊新毛巾。

對待自己的學生，就像對待自己的孩子一樣，欣賞孩子的每一點點或每乙個動作；包容他們的任何失誤、不足。願天下所有的學生，所有的小孩，讓全天下所有的善良和關愛眷顧他們，使他們成為乙個有愛且善良的人。用愛傳遞愛，用愛餵養愛。