2014一模參***
1.（1）浮躁領略 （2）不言而喻 （3）廣七
句式雜糅，去掉「之間」；b搭配不當，去掉「能否」；c語序不當，正確語序是「他們有時會左右**，甚至影響**決策」；「警惕和注意」改為「注意和警惕」。
5.（1）給藍天鑲上一道銀邊。（2）亂花漸欲迷人眼（3）潭中魚可百許頭 （4）大庇天下寒士俱歡顏（5）學而不思則罔，思而不學則殆。
6.（1）大部分家庭中以母親對孩子的教育為主，父親承擔教育責任不夠，父親對孩子的關愛和影響不足，這些不利於孩子健康成長。(2)示例一：
父親給了我骨骼，教會我堅強。示例二：父親給了我勇氣，引領我前進。
7.陸游 8.景色優美；百姓好客；民風淳樸。
（寫對任意兩點可得2分）9.示例一：「山重水複」寫山巒重疊，流水往復，連綿不斷。
「柳暗花明」寫柳蔭暗處，鮮花明麗。正當讓人懷疑前無路徑的迷茫之際，突然看見花明柳暗幾家茅舍，隱現於花木之間，令讀者豁然開朗。 示例二：
這是動中即景，寫出曲折多變的景色。「山重水複」見地形複雜，顯出所經山水之無窮變化。乙個「疑」字點明山水重疊的令人迷茫的景象。
「柳暗花明」中的「暗」「明」兩字相互映襯。再和「又「字一起則寫出令人驚喜的景象。（意思對即可
10.（1）同時獲得；（2）幾乎、差不多；
11.（1）按照這種方法做就可以躲避禍患，然而卻不去做。（2）經常讓（趙廣）在旁邊侍侯，時間長了就擅長畫畫了。
12. 脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去，而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。
13. c；14.捨生取義。趙廣在威脅之下，寧死不為敵人作畫。
15．照應題目統領全文。
16.作者以故宮和天壇為例，具體地說明了北方建築色彩善於運用對比和調和（或鮮明活潑）的特點，以及色彩風格的形成與自然環境的關係。
1718.不能。示例：色彩互換後，蘇州園林在炎熱的南方的夏天裡，強烈的顏色容易令人煩躁；故宮博物館在冬季單調色彩的自然環境中，顯不出皇家的輝煌和雄偉壯麗。（意思對即可）
19.16歲時，乙個自卑的我因為乙個美術老師的欣賞和鼓勵而樹立自信，從而改變人生方向學有所成。20.
（1）運用擬人修辭方法，生動形象地表現了夏日午後的無聊、慵懶 ，令人昏昏欲睡。 （2）「看我一眼」、「點點頭」、「爬」、「幫著……掛」，運用動作描寫形象地寫出父親對「我」開始熱愛美術這一行為的理解和支援。
21．這裡指「我」努力改變克服自己以往的自卑、懶惰。（意思對即可）
23.①老師的欣賞和鼓勵，使我樹立了自信；②父親的理解和支援，使我更有動力；③「我」自身的努力和奮鬥，最終使我走向成功。
24.作文參見中考作文閱卷標準。
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