1、 上課前的準備（3分鐘）：文具用品的擺放、學生坐姿、上課問好（師：上課；班長：起立；生問好：老師你好；師：同學們好，請坐）
2、 課堂講解內容：照樣子說一說；反義詞
標準：聽說讀寫（聽：生坐好認真聽，雙手重疊擺放，腰挺直；說：
請學生起立回答，生站好並響亮回答，回答後並說謝謝老師，然後坐下；讀寫：生讀時聲音要響亮，讀例題；寫：手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠）
3、 下課：收拾或擺放好學習用品，師生問好後有序下課。
4、 教學過程：
師：小朋友們，期末快到了，我們一起來玩「習題闖關」遊戲好不好？
生:好！
師：好，首先老師先把闖關題寫在黑板上，小朋友們自己先安靜的看一看，並想一想你們應如何去闖關。可以嗎？
生:可以（安靜的看並仔細的想）
師：（在黑板上快速出示題目）好，請小朋友們坐好來。我們一起來看看闖關大提示：「爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。」我們一起讀一讀好嗎？
生：好(讀)
師：小朋友們想一想，除了爸爸媽媽愛你們，還有誰也愛你們了？想好後，請小朋友們闖關題上寫一寫。
生：（認真寫，坐姿要標準）
師：（下去巡視）已成功闖關的同學請坐好來，老師剛才檢查了一下，發現很多小朋友都闖關成功，現在，請幾個小朋友來說一說你們的答案好嗎？
生：…… 生：…… 生：……（回答完後記得說謝謝）
師：小朋友真棒呀！都成功闖關啦~~~（齊讀黑板上的板書）
師：小朋友們，按照第一關的樣子，我們繼續勇闖下一關吧~
生：（讀例題）
生：寫（正確坐姿）
師：（巡視檢查）現在又有哪幾個聰明的小朋友要來闖一闖了？
生：……（回答前要舉右手） 生：…… 生：……（回答後記得說謝謝）
師：小朋友們真厲害~都回答的正確。恭喜闖關成功。
師：好~既然小朋友們都這麼聰明。那麼請小朋友試一試連闖3關，然後再來和大家說一說，好嗎？
生：好。（認真的寫一寫）
師：小朋友們速度真快，誰來給大家說一說？
生：… 生:… 生：……
師：小朋友們真棒！好，玩遊戲的時間過得真快。下課鈴響了，我們只好下次再一起玩啦。
師：下課。
班長：起立
生:謝謝老師，老師再見
師：同學們再見
生:(收拾或擺放好學習用品，然後有序下課)
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