課題學科時間學習目標學習重點學習難點學習準備
每組2-3個小燈泡、導線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測器的材料、一張電路檢測器的掛圖。
4、電路出故障了
科學課型主備人
觀察年級執教人
四年1．利用電來點亮小燈泡需要乙個完整的電路（通道）2．電路出故障了，電流就會中斷。
用一種新的方法來檢測電路----做乙個「電路檢測器」，體驗科學的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題。
應用電路檢測器並排除電路中的故障
學習過程
環節創設情境激趣匯入
學案出示乙個能使小燈泡發光的串聯電路，讓學生畫出簡單的電路圖，並說一說電流是怎樣流動的
提供乙個出了故障的電路，並提出問題：小燈泡為什麼不亮了？引出下面的**活動什麼地方出故障了?
首先可以引導學生檢查連線的方法，結合前面的學習，排除連線方法上的問題。造成小燈泡不亮的原因：（1）小燈泡壞了；
（2）燈座松了，沒有連上；（3）電池沒電了；（4）
做個電路檢測器
1．討論，用什麼辦法來檢測有故障的電路？一般有下面幾種方法：（1）檢查法：
檢查電路中的連線是否完好。（電池盒兩端彈簧夾上的導線有沒有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎？）
（2）替換法：用另外的燈泡、電池、導線等
導案小燈泡發光是因為在這個電路中形成了乙個完整的迴路。
合作**學習新知
引出新的問題：為什麼連線方法正確而小燈泡卻不亮呢？引導學生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。
在此基礎上指導學生按教科書中的提示做乙個電路檢測器。（電路檢測器做法：把上節課連線
合作交流體驗快樂
來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。2.做好電路檢測器後，試試靈不靈。
3.根據教材10頁的插圖講解檢測電路和檢測電路中各個部分（小燈泡、導線）的方法。（把故障電路的某一部分電路或某乙個元件連到電路檢測器的兩個導線頭之間，如果小燈泡亮了，就說明這部分電路或這個元件是暢通的、沒有故障的、否則就證明這部分電路或這個元件不暢通、有故障。
）過的簡單電路中的小燈
座上的一根導線頭拆下來，另外再連上一根導線，這就是我們的電路檢測器。）
1）在檢測電路時，應先把故障電路中的電池
1.引導學生進行思考。從電池盒中取出；
鞏固深化（2）檢測故障電路中的電池是否有電，應採
適當糾錯、用取出電路檢測器的電池盒中的電池，將故障2.指導交流，
拓展延伸
電路中的電池放在電路檢測器的的電池盒裡，點撥。看看小燈泡會不會亮。
梳理歸納利用排除法進行測試，找出故障的原因，要讓課堂總結板書設計
4.電路出故障了
造成故障原因
故障電流中斷
1.小燈泡壞了；
2.燈座松了，沒有連上；3.電池沒電了；4.
學生再試一次，使小燈泡重新亮起來
教師檢查學生學習效果
教學反思
小學科學四年級
小學科學四年級 下冊 科學實驗操作備課 實驗名稱 1 做手臂活動模型 第一單元骨骼和肌肉 肌肉 實驗目的了解手臂的肌肉及其作用實驗材料繩子硬紙板鉚釘 細鐵絲 實驗 過程剪兩條硬紙板，其中一條是另一條的兩倍寬。把寬的硬紙板沿長邊對折，窄的一端剪圓後夾在對折紙板中間，用鉚釘固定。剪下兩段一樣長的繩子，分...
小學四年級科學試題
第一單元 電 1 電是一種常見的能量。電在電路中流動和工作。2 電有不同的種類 根據地暖的形成可以把電分為摩擦形成的電 雷電 日常使用的電三大類 根據點的危險程度可以把電分為沒有觸電危險的電和有觸電危險的電兩大類。3 日常使用的電有交流電和乾電池電兩種。4 發電廠出的 送到各家各戶的電是 220v ...
導學案四年級
課題 七子之歌總課時 兩課時 分課時 第一課時課型 自學展示課 知識鏈結 聞一多，中國現代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰士，中國民主同盟早期領導人。學習目標 初讀課文，學習生字新詞，能正確流利的朗讀課文。一 自主學習 1.我用自己喜歡的方法把課文讀一讀，我發現這些字易讀錯 我發現這些字容易寫錯 2....