課題：《勞動最光榮》
課型教學要求教學重難點教具學具
綜合課課時
4-4教學日期
2013上第九周
1、通過聆聽《勞動最光榮》感受**的歡快情緒和**所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學生養成愛勞動、愛觀察的習慣。2、了解《鐵匠波爾卡》樂曲的來歷，知道波爾卡是起源於歐洲的一種**體裁。
採用不同形式感受、表現樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。
鋼琴、錄音機、磁帶、cd等
教學活動內容與主要問題的設定學生活動方式
一、師生問好。
二、聆聽《勞動最光榮》：1、聽故事：《勞動最光榮》說說小動物們愉快幸福的生活突
是怎麼來的，它們的心情是怎樣破的。
舉2、聆聽《勞動最光榮》把你的感受用線條表現在課本措
上。3、復聽、討論：為什麼小動物們愛勞動？為什麼勞動最光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？
聽故事說說小動物們愉快幸福的生活是怎麼來的，它們的心情是怎樣的聆聽**
教師活動要點
教師引導
教師引導
教學意圖引導孩子明白勞動最光榮的涵義
教學活動內容與主要問題的設定學生活動方式
三、欣賞《鐵匠波爾卡》：
1、隨著**律動：師：孩子們，讓我們跟著**，
隨著**律動一塊模仿鐵匠來打打鐵吧！
【****】
2、感受《鐵匠波爾卡》**。
3、感受樂曲的力度：師：小鐵匠們，在剛才你們勞動的過程裡，老師發現你們打鐵的動作各有不同。不同的動作聲音會有什麼不同呢？
感受《鐵匠波爾卡》**
感受樂曲的力度
突破舉措
師：現在老師有兩種顏色，你覺得這兩種顏色那種適合表示強的聲音，哪種更適合表示聲音弱？
師：同學們可不可以用你們的表演來表現出鐵匠打鐵時聲音
表現出鐵匠打強弱的變化？
【**全曲，生隨樂自由表現】鐵時聲音強弱
的變化4、感受**主題：
5、完整表現全曲：
師：讓我們完整的表現樂曲，能加歌詞的地方我們唱出來，其他的部分，用前面學過的節奏敲出來。你們可以拍腿，也可以拍凳子兩邊，一定要充分表現勞動的愉快。
【**全曲，生表現。】
完整表現全曲
教師活動要點
****
教師引導
**全曲，生隨樂自由表現
教師指導
教學意圖
充分發揮孩子的想象力和創造性，進一步感受**
指導學生在生動活潑的**中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒
板書設計：
鐵匠波爾卡
勞動最光榮
教材分析：
《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創作評獎活動中榮獲**作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的**情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。
勞動最光榮
一年級下學期家長會發言稿 一 1 班 各位家長，大家好！很高興大家再次來到一 3 班這個大家庭。孩子入學已經乙個多學期了，我今天向所有到場的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期來對我工作的支援，對學校工作的配合。如果沒有你們這樣的支援，孩子們是不可能有這麼大的進步。今天開家長會主要目的是分析上學期...
勞動最光榮
尊敬的老師們 親愛的同學們 大家上午好！我是四 5 班的李，今天我演講的題目是 勞動最光榮 馬克思曾說 任何乙個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。大發明家愛迪生說過 世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。的確，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉...
勞動最光榮
勞動最光榮 主題班會設計 二 6 張云華 活動目的 1.開展 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥 的教育，培養學生熱愛勞動 辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。2.通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。3.通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感 自豪感。活動準備 ppt 活動過程 ...