一年級下學期家長會發言稿
一（1）班
各位家長，大家好！
很高興大家再次來到一（3）班這個大家庭。孩子入學已經乙個多學期了，我今天向所有到場的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期來對我工作的支援，對學校工作的配合。如果沒有你們這樣的支援，孩子們是不可能有這麼大的進步。
今天開家長會主要目的是分析上學期班級的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得進步。
一、學生上學期學習生活情況總結：
1.在學習上：本班學生絕大多數都逐漸適應了小學一年級的學生生活。
班裡湧現了一大批學習認真，成績優秀的好學生。上學期我們一年級的智慧型之星有21其中我們班級就有7個，分別是：***同學。
我們班裡也有10個學習之星分別是：***同學。當然也有進步之星，在語文上進步比較大的有***同學，數學進步比較大的有：
***同學。但也有部分學生組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，希望這些孩子在下學期中能夠改進這些缺點，形成良好的讀書氛圍。
2.在生活中：孩子對很多事情都處於好奇期，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
不知家長們發現沒有，這階段的孩子們對很多事情都想試著自己乙個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實在我看來我們不要一定要求他們最後的結果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟
面子，所以我希望家長最好和孩子兩個人的時候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學面前指責他。之前我們班已經出現過幾次家長在全班面前批評孩子，希望今後可以注意這方面。這個時候的孩子思想也從簡單走向複雜，也就是說他們想的事情多了，開始有自己的想法，打算，想幹什麼就幹什麼，有的家長就會說，我們孩子很好強，不聽我們的話了。
但其實他們的辨別力很弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長給他們一些指示和告誡，經常提醒他該做什麼，不該做什麼，給他明確方向，但需要的是大人的口風必須是一致的。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、本學期語文教學的重點： 一、生字學習
語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感薰陶等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。到目前為止，我們學生已經學習了4百多個生字,會認，會組詞，能區別。
本學期要求掌握250個生字，能讀準字音、記住字型、了解字意（組詞擴詞），平均每一課要學習5-6個生字。生字數量很多，但是，總的感覺學起來還是比較輕鬆的。原因是學生在上學期的學習中已經掌握了不少識字的方法，有了一定的識字能力。
但是，學起來輕鬆，不等於記得牢。一年級學生的記憶特點是學得快，忘得快。而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
需要經常性的鞏固複習，才能避免邊學邊忘。怎
樣複習鞏固呢？可以利用配套的輔助材料，看物想字、讀書認字、寫話練字，這些方法不是讓學生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。效率高又有趣。
還有，在生活中識字也是乙個學生感興趣的好方法。所謂生活中識字，就是走到哪，認到哪。漢字無處不在，在餐館、超市、醫院、公路上到處都可以認字。
因為低年級強調多識字，認字任務大，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況（每課聽寫一次生字簽字）。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習，那孩子自然也就興致百倍了。要注意：
前面我所講的是檢查而不是陪學！
二、課外閱讀
很多家長總是抱怨孩子的語文寫話能力不高。這是為什麼呢？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？
所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題， 「一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。」對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。
對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱
讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。
3.引導中要注意的兩點問題。
（1）不要選太長的文章。一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫。 三、家庭作業
(1)是抓作業。要規定孩子週末必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；做作業時，不要邊看電視邊做作業，或者邊吃東西邊做作業，因為一心不能二用。 （2）抓「聽寫」。
關於以後我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。30來個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩。
我一節課只有４０分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某乙個孩子很多時間。所以就需要家長在家裡多對他付出了。如果孩子在家裡能多讀，及時複習鞏固，那到學校就能及時到我這裡檢測。
這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家裡聽寫過一次，第二次學校裡一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。
很多教育孩子的事情，我覺得家
長不會做不到，而主要是看家長去不去做，願不願意花時間去做。家長可以列乙個小計畫，一課一聽寫，一天一課，每週末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
（3）抓「背書」。有很家長反映現在的內容比以前真是難多了，一篇課文那麼長，認識的字又那麼多。對於乙個7歲的小孩子子來說是有點困難。
可是越困難的事，對同學們來說就越有挑戰。一年級那麼長的文章你都能讀、都能背，真了不起。要鼓勵學生背書，在家的時候可以先到爸媽手裡背，第二天到老師這背。
希望家長們繼續做好這件事情，如果沒讀，就在作業本上簽上沒讀。千萬別隱瞞。 （4）抓預習 1、圈生字，劃生詞，給「我會認」的生字注音；2、抄「我會寫」的生字；3、把課文讀3遍；4、家長簽字。
（5）抓態度，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規範，又美觀。養成良好的書寫習慣生活不要包辦，養成孩子自己檢視課表、整理書包、帶好一切學習用品。
（6）抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。
（7）主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關係，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了「自己學習力」，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的「自己培育力」，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱讚孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成乙個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
有些家長直到現在還以為孩子交到學校，交到老師手裡就是老師的事了，有些在學校裡看似很認真很乖巧的孩子，如果家長重視一下，應該很優秀的孩子，可是由於家長的不重視，他們在家學習馬馬虎虎，每次回家作業總是隨意的應付一下。他們變得越來越平庸，差距和好的學生越拉越遠，真的好可惜！請你想想自己的孩子是不是本該優秀的，如果努力一把是不是可以改變的。
如果是這樣的，想想該怎樣做？
最後，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合，
向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
《勞動最光榮》主題班會教案
神木二中七年級（15）班
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、蒐集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
（一）激趣匯入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什麼？這乾淨、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。
勞動創造了美、創造了美好的生活，勞動是最光榮的！
（二）學會尊重勞動者
我們揹著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著乾淨整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？
勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的讚歌吧！
下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那麼明媚,勞動創造出千般快活，
勞動使機器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，
我要為勞動者唱讚歌。無論堅守在什麼崗位，
無論崗位是多麼平凡,都是勞動創造新的生活。
勞動是事業的根本,勞動才能獲取新的生活。
勞動是人類永遠的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
（三）分享勞動的故事
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什麼啟發呢？
（4）表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起讚賞的大拇指，說一句讚美他的話！
（四）點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以後的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？
（五）班長發起「愛勞動，惜成果」的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中，做乙個優秀的學生吧！（班長宣讀「愛勞動，惜成果」倡議書）
勞動最光榮
課題 勞動最光榮 課型教學要求教學重難點教具學具 綜合課課時 4 4教學日期 2013上第九周 1 通過聆聽 勞動最光榮 感受 的歡快情緒和 所描繪的人物形象，體會本次活動主題 愛勞動，教育學生養成愛勞動 愛觀察的習慣。2 了解 鐵匠波爾卡 樂曲的來歷，知道波爾卡是起源於歐洲的一種 體裁。採用不同形...
勞動最光榮
尊敬的老師們 親愛的同學們 大家上午好！我是四 5 班的李，今天我演講的題目是 勞動最光榮 馬克思曾說 任何乙個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。大發明家愛迪生說過 世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。的確，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉...
勞動最光榮
勞動最光榮 主題班會設計 二 6 張云華 活動目的 1.開展 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥 的教育，培養學生熱愛勞動 辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。2.通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。3.通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感 自豪感。活動準備 ppt 活動過程 ...