國中數學1-1數數學學科科單單元元教教學學活活動動設設計計
3-3一元一次方程式的列
教學科目
數學科單元名稱
式與解法
教材**教學班級
國民中學數學第一冊(民90)一年一二班
學生人數
38人教學日期
年月日教學者
王文光教學時間7節(315分鐘)
黑板、粉筆、直尺、磁鐵
教學教具
三角板、學習單、海報紙、麥克筆
節次1本次設計
單元重點
1.文字敘述中的數量關係可以適當的改寫成算式。
教學時2
間分配等號左邊等於右邊，此時這個數滿足此方程式，這個數就是這個方程式的解。。
33.算式的運算，滿足等量公理。
2.當一數代入一元一次方程式的未知數時，使得
1.將文字敘述中一些簡單的數量關係列成算式。
規劃學生應預習
內容2.知道一元一次方程式之形式及其解的意義。3.複習等量公理：
（1）等量加法公理：若a=b，則a+c=b+c。
（2）等量減法公理：若a=b，則a-c=b-c。（3）等量乘法公理：若a=b，則a×c=b×c。（4）等量除法公理：若a=b，則a÷c=b÷c。(c≠0)
1.用符號列算式：利用文字元號x、y等常可簡潔的表示數、量的關係。
2.利用題中指定的文字或視需要自己設定的文字，依題意列出算式。3.
乙個等式含有未知數，這種等式叫做方程式。
4.乙個方程式經化簡後是一元的，且是一次的方程式，叫做一元一次
教學活動設計
方程式。
5.一元一次方程式的標準形式為ax=b，此時a叫做係數，b叫做常數項。
1.練習方程式的列式：
（1）比x的3倍大7的數為16，列為3x+7=16。
（2）甲比乙年紀的2倍少5歲，若乙的年紀為x歲，甲的年紀為
30歲，則列式為2x-5=30。
講授重點
2.利用移項法則來解方程式。（1234)(÷)→(×)。
3.求出的解代回題目驗算，檢驗等號兩邊是否相等。
解方程式時，若數字有分數，可以兩邊同乘以分母的最小公倍數，以化為整數。
(含範例、教學技巧、學生學習要領……等)
例1.解3x+2(x+5)=210。
備註12
例2.解(x3)(x6)8。
35例3.解2-7=225。
數學科組活動計畫
2012 2013學年第二學期 武東小學數學科組活動計畫 一 指導思想 本學期數學科組的活動，要在學校領導的統一領導下，認真貫徹執行國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，教師要注意改變的教學...
數學科代表職責
1.上課前把作業發到每個同學手中，提醒同學做好上課前的準備，特別是學習用品。2.在上課時應該協助老師維持課堂紀律，積極配合老師授課，並舉手發言。特別是上公開課，課後要及時把同學對本節課的看法記錄在記錄本上。若課堂上有異常情況，要及時和老師交流。3.及時收取作業，布置並檢查作業。若有未交者，作業不合格...
數學科組計畫
2009 2010學年度第一學期 本學期我們數學科組要繼續貫徹市教研室 學校教導處工作重點提出的總體要求，圍繞學校的中心工作積極開展工作，保持和發揚本科組以往的優良傳統，並加以改革 創新與完善，繼續營造科組團結協作和濃厚的教科研活動氛圍。以教研工作的創新，促進教學工作的創新，促進教學的全面發展，提高...