第一單元相親相愛一家人第一課愛在屋簷下
孝敬父母是中華民族的傳統美德。1、家庭的含義：p5
2、家庭型別：核心家庭、主幹家庭、單親家庭、聯合家庭3、家庭關係的確立：結婚、生育、收養、再婚。4、你如何理解與父母的親情？p65、為什麼要孝敬父母？
（1）孝敬父母是中華民族的傳統美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職
（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
（3）我們應如何孝敬父母？p166、幾個重要認識:
（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做?p17（2）對父母的長輩我們應如何對待？為什麼？p17
第二課我與父母交朋友
1、青春期我們與父母之間產生矛盾的原因是什麼？
（1）進入青春期，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母權威；
（2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，於是矛盾產生了。2、如何正確認識我們與父母之間的矛盾？p213、代溝、逆反心理
（1）我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異。（1）逆反心理的主要表現：p21
（2）怎樣正確認識我們的逆反心理？p214、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？
（1）要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；
（2）學會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。
（3）把握與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。5、與父母交往的藝術：
（1）讚賞父母，交往起來無煩惱；（2）認真聆聽，交往起來免誤會；（3）幫助父母，交往起來無障礙；
（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要原諒，不必爭個高下輸贏不可。
第二單元師友結伴同行第三課同儕攜手共進1、人際交往的意義：
與學生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會更加開朗，人生更加精彩。
2、乙個受歡迎的人應有的品德：真誠、善良、負責任、熱情、友好、幽默等3、如何認識友情？
朋友帶給我們溫暖、支援和力量，我們要珍惜友誼;對於友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。4、交友的原則：
（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。5、青春期男女生交往
（1）為什麼要與異**往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？①既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；
③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。6、青春期的情感
（1）認識：進入青春期以後，男女同學之間產生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。（2）如何對待？
男女同學之間的情感，我們要謹慎對待，理智處理，學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。
第四課老師伴我成長1、認識老師
（1）師生交往的重要性：
師生交往不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。尊敬老師是我們應有的品德。
（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在資訊科技迅速發展的今天，老師的作用仍不可代替。
（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學習的方法，激發我們學習的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。
（4）與老師建立和諧的師生關係，就能快樂地學習，更快地進步。2、師生交往新觀念：
新型的師生關係是建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長，老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
3、主動溝通是師生交往的前提，溝通產生理解，理解產生信任。4、與老師溝通的具體方法：
（1）從老師的角度看問題，學會換位思考；
（2）正確對待老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉；
（3）原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師；（4）禮貌待師；（5）注意場合;（6）把握好分寸。
第三單元我們的朋友遍天下第五課多元文化「地球村」1、不同國家的文化差異：
肯德基——美國鬱金香——荷蘭艾菲爾鐵塔——法國長城——中國和服——日本雪梨歌劇院——澳大利亞燕窩——泰國金字塔——埃及泰姬陵-——印度通心粉——義大利探戈——阿根廷足球——巴西2、如何對待不同國家和民族的文化？
不同國家和民族的文化沒有優劣之別，我們要以平等的態度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。3、如何對待不同文化的差異？p60
4、怎樣做友好使者，正確對待本國文化與外來文化？p61-63
1）客觀平等的態度，尊重差異，虛心學習長處。不能照搬照抄
2）保護本民族文化，繼承中華優秀文化、弘揚民族精神是我們的責任。3）任何民族文化的精華都是。我們要有一種全球意識、。5、怎樣與不同的文化背景的外國人交往？p64
第六課網路交往新時空
1、網路交往的特點：無限性、兩面性、先進性、危險性。2、網路交往的兩面性：
（1）優勢：快捷、方便，擴大了交往面，開闊了眼界，實現自身價值等；（2）負面影響：長時間上網影響身心健康，沉迷網路荒廢學業，**欺詐、違法違紀等
3、網路成癮者的心裡成因：（p71）4、網路交往中應怎樣保護自己？（p72）5、網路交往要遵守哪些規則？
（1）網上不能為所欲為，（2）網路交往要遵守道德，（3）上網要遵守法律.。6、如何文明上網？（p74～75）
7、對待網路交往，我們青少年應該怎麼辦？
作為青少年，我們必須樹立遠大理想，勤奮學習，勤於思考，把網路作為先進的工具，作為生活的補充。我們必須自覺規範自己的網路行為，依法上網，文明上網，努力淨化網路環境，讓其成為人們生活學習的另乙個空間。
第四單元交往藝術新思維第七課友好交往禮為先
1、禮貌和禮儀是個人素養最直接的外現形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。2、文明禮貌的重要性：
（p79）3、文明禮貌的要求做到什麼？
語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養，也是禮貌待人的體現。
4、禮貌用語的要求：
（1）說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；（2）談吐文雅，不說粗話髒話；
（3）與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。
5、態度親和有什麼作用？p816、社交活動要注意的問題：
一是容貌清潔，二是服裝整潔、美觀、大方，三是舉止規範。7、禮儀的重要性：
禮儀不僅僅是一種形式，而且是乙個人、乙個集體乃至乙個國家精神文明的象徵。自覺做到講禮儀，不僅關係到我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們民族和國家的形象。8、個體禮儀的具體要求是什麼？
p849、按禮儀要求做的好處：（p84）
10、如何對待傳統禮儀？如何對待少數民族的禮儀？（p87、p88）
第八課競爭合作求雙贏
1、競爭的積極作用和消極作用：（p90）
2、對忌妒心理的認識：忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們發展有很大的危害。3、競爭過程中必須遵守的基本準則是道德和法律。
4、競爭的目的在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
5、合作與共享的關係：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。p95相互依存
6、合作的核心是發揚集體主義精神。
7、「863精神」的核心是「團結協作的奉獻精神」8、為什麼要學會合作？p93-94（合作的重要性：）
合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神乙個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支援和幫助獲得成功。
9、合作中競爭的內涵：
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
10、怎樣在合作中競爭？（p96）11、全新的競爭理念：（p97）
12、如何面對成功與失敗？（p97）
13、在合作中競爭，在競爭中合作的關係：（p98）14、競爭中合作的要求是什麼？（p98-99）
15、在競爭和合作中如何處理好與他人的關係？（p98）16、什麼是團隊精神？p99
17、團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂於奉獻，是個人利益服從集體利益。
第九課心有他人天地寬
寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。1、「和而不同」，求同存異，是我們寬容合作的基礎。2、為什麼要寬容他人？p103-104
3、為什麼說善於寬容利人利己？（p104）4、怎樣寬容他人？
寬容是有原則的，不能盲目。p104對家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當然，我們決不遷就「壞人」「惡人」。在原則問題上不能讓步。
5、「己所不欲，勿施於人」的含義：p105
6、關心他人、尊重他人、理解他人是「己所不欲，勿施於人」的實質所在。7、換位思考、與人為善的實質，就是設身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。
8、換位思考：是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成諒理解不可缺少的心理機制。
9、怎樣與人為善、學會理解他人？p105-108
1）己所不欲、勿施於人：關心他人、尊重他人、理解他人
2）理解至上、善待他人：換位思考、與人為善，設身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。用欣賞的眼光看待他人。
平等是人類追求的永恆主題，尊重是現代文明的基石。7、為什麼要平等對待他人？
對平等的認識：1）人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。
2）在法律地位上，每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。8、什麼是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什麼？
弱勢群體是對社會上處於不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。
對待他們，我們首先應平等對待他們，尊重他們的人格尊嚴；其次，應盡力幫助他們，自覺維護他們的合法權益。
9、尊重他人要求：我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社會的表現：（p112）
11、尊重自然的核心是保護環境。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務尊重自然，否則，就會受到它的懲罰。保護環境是我國長期的基本國策。
12、相互尊重我們應怎樣做？p111-113
第十課誠信做人到永遠
誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信是為人處事的基本原則。1、什麼是誠信？
p1152、「君子一言，駟馬難追」和「人而無信，不知其可也」的含義。（p115、p116）3、為什麼要講誠心？1）p116
2）對人守信，對事負責是誠信的基本要求，恪守信用落實到行動上，即表現為一種積極負責的態度。「做老實人，辦老實事」是人們崇尚的行為準則。實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
4、踐約守信是我們誠實做人的核心。5、誠實和信任的關係。（p119）6、誠信要求怎樣做？
（1）言而有信、一千金諾
（2）對人守信，對事負責，慎重對待諾言，大事、小事都要認真對待。（3）堅持實事求是；
（4）在涉及到利益衝突時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；
在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；（5）在情與法的衝突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。7、如何處理對人誠實與尊重隱私的關係？（p122）8、誠信與說謊是水火不相容的。
「善意的謊言」是不誠信嗎？為什麼？（p123）9、誠信的核心是善。
思想品德人教版八年級上冊《競爭 合作 》
知識目標 競爭！合作！教學設計 通過教學與活動，使學生認識什麼是合作中競爭以及什麼是競爭中合作。通過活動鍛鍊同學之間在合作中競爭，在競爭中合作 教學目標 能力目標的能力，促成學生把握在合作中競爭 在競爭中合作的技能。通過活動，促使學生學會在合作中敢於競爭 善於競 情感態度與價爭 享受競爭 嘗試在競爭...
八年級思想品德
八年級思想品德 上 課內活動題參 第一課 愛在屋簷下 一 我知我家 活動一 教材第4 5頁 聯絡所給的情景，說說並體會 家是什麼 答 例如 家是心靈的避風港，嘈雜人生的棲息地，意味著溫暖 關愛和親情，孕育著生命和希望，我愛我家 家是讓人感覺溫暖的地方 在這裡我總能感覺到春天 體會 家不僅僅是乙個場所...
八年級思想品德
八年級思想品德試卷分析與教學質量分析 學校 八 年級教者 學科思品 2015 年 7月 一 資料統計 二 定性分析 1 學生成績 根據試卷特點結合學生平時的學習情況，考試成績比較理想，我所教的班中，最高分為63分，最低55分。2 學生答題情況分析 選擇題答的比較好，有的同學滿分，說明學生對知識的理解...