認識常見的結構（第二課時）
一、教學目標分析
1.能夠理解力學的角度上理解結構的涵義。2.掌握結構的功能本質。3.了解內力和應力的概念。
4.知道組成結構的構件的基本受力形式。二、教學內容分析
本課時從力學的角度講解結構的內涵，還講解了內力和應力這兩個新的概念，當乙個結構受到外力作用時,內部各質點之間的相互作用會發生改變,產生一種抵抗的力,稱為內力。此外，教學的主要內容在於構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪下力、扭轉力和彎曲力，
重點：從力學的角度理解結構的涵義和構件的基本受力形式
難點：構件的基本受力形式。三、學生學習狀態分析
學生在物理課中已學習了有關力學的知識，對物體的受力分析有比較好的基礎，但是要讓學生區分開技術學的力與物理學的力，學生沒有對結構進行受力分析的習慣，只掌握從物理學的角度把結構看作乙個質點來進行受力分析，這裡需要分析說明構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪下力、扭轉力和彎曲力。四、教學策略
本課時需要通過教師的正確引導，讓學生學會對簡單的結構進行受力分析。引導學生從力學的角度理解結構的概念並注意基本受力形式與物理學中力的區別和聯絡。本課時要求學生親歷紙板承受壓力試驗並運用多**教學裝置，將與教學相關的**展示給學生，都是為了讓學生盡快獲得感性認識，並上公升到理性認識。
五、教學過程
教學內容
教師活動學生活動匯入適合而止1-2分鐘
一、匯入（一）匯入
總結上節課的教學內容，對本節內容的過渡加以說明（二）結構與力
二、新課1、力學的角度上理解結構的涵義。
引導思考：這兩種結構設計的外形特點。
從力學的角度：結構是指可承受一定應力的架構形態，
它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。
引導出結構的功能本質：為了承受力，抵抗變形。馬上行動：
指出下列結構可以抵抗來自外界哪些方面的作用力：建築物的窗戶：課桌：硬紙包裝箱：2、內力和應力
當乙個結構受到外力作用時,內部各質點之間的相互作用會發生改變,產生一種抵抗的力,稱為內力。應力達
案例分析：人坐在椅子上,椅面受到的力；行人和車輛5-8分鐘通行的橋面受到的力。
讓學生共同參與分析力學角度結構的定義
到某一極限值時,結構就會遭到破壞。用公式表示應力為σ=f/s,其中,f是內力,s是受力面積,σ是應力操作：拿出一根細線，讓前排乙個學生將其拉斷（先不加以分析）；
再拿出一根同樣的細線，對折幾次後，再讓同乙個學生將其拉斷。
提問：哪一種需要的力更大一些？
通過這個小實驗讓學生明白內力和應該的概念：
3-5分鐘
細線本身會產生一種抵抗的力，成為內力；當把它對折後，橫截面積改變，對應的應力也將變化。3、構件的基本受力形式
講解構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪下力、扭轉力和彎曲力。
指導學生概括五種基本受力形式：拉力壓力剪下力
物體所承受的拉拽力擠壓物體的力
兩個距離很近,大小相等,方向相反,且作用於同一物體上的平行力
扭轉力彎曲力
反方向向物體兩端均勻施力,使物體發生扭轉形變的力
作用於物體,使它產生彎曲的力
學生基本能夠理解這些受力3-5
通過例子加以說明，讓學生能夠掌
學生參與，演示，印象比較深刻
例1：單槓的結構的受力分析
槓體:彎曲力
立柱:壓力、彎曲力、拉力
斜拉桿:拉力
例2：房屋結構
學習椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結構是如何承受力的。
在分析簡單的房屋結構時,是將房子的結構分成梁,柱等握這五種力的區別簡單的結構原件,再進行分析。
例3：橋梁結構10分鐘
分析橋梁結構時,是將橋梁結構分成梁,柱等簡單的結構原件,再去進行分析
學生能夠理解這
（三）講解「紙板承受壓力試驗」：
個實驗即可3分鐘**本部分是課堂的機動部分，按照實
回答問題：
際的教學時間合理安排，可作為課堂作業
比較不同形狀的紙板承受壓力的大小。
試驗準備、試驗過程（略）
1.哪種情況下紙板的抗壓能力最強?
2.舉例說明這一結論在實際應用中有什麼意義。
3.如果把紙板折成瓦楞狀,試驗結果會發生什麼變化?
（四）總結
1、結構的功能本質
三、小結
2、內力與應力
3、構件的基本受力形式
（五）思考**：觀察右圖,說明石磨的推桿為什麼要用一根繩子吊起來。
進一步挖掘：石磨在推動過程中，繩子在空間的軌跡是乙個什麼圖形？
1.保持推桿在平行於地面的乙個平面上運動；2.防止推桿彎曲變形。
六、教學反思
本課時對蘇教版教材的內容編排加以調整，主要是講解結構與力的基礎內容，本課時需要結合許多實際的身邊事例加以講解。比如：跳板、單槓等，特別是房屋和橋梁的結構的講解，對結構的受力進行分析，學生也很容易理解。
常見結構的認識
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1 1 1 2常見結構的認識
拉麵 油條 拉力器 訂書機 橋墩 壓路機 剪刀 鋼絲鉗 弓 撐桿跳高 擰麻花條 人坐在椅子上 書本中吊籃的支撐架 橋墩承受橋面 橋上負荷的力兩端被橋墩托住的梁 石磨的推桿為什麼要用繩子吊起來？9 書本第7頁中的小實驗 在什麼情況下紙板的抗壓能力最強？10 書本第9頁中的小實驗 雞蛋為什麼能承受如此大...
認識常見的結構 第二課時
一 教學目標分析 1.能夠理解力學的角度上理解結構的涵義。2.掌握結構的功能本質。3.了解內力和應力的概念。4.知道組成結構的構件的基本受力形式。二 教學內容分析 本課時從力學的角度講解結構的內涵，還講解了內力和應力這兩個新的概念，當乙個結構受到外力作用時,內部各質點之間的相互作用會發生改變,產生一...