發布者：崔德軍發布時間：2011-9-23 11:14:30多年帶高三地理課，我的教學經驗概括起來
就是四句話：抓基礎，促提高，重實效，送關懷。
一、抓基礎
1、讓學生全面熟悉教材內容，牢固記憶各種地理事物和現象、地理分布、地理基本概念（在這個過程中，既要注重主幹知識，又不要忽略細節）
2、讓學生更深入透徹地理解各種地理過程、地理原理、地理規律3、逐步培養學生的各項地理能力，逐步樹立起正確的地理觀念4、讓學生逐步了解地理的學習方法
二、促進能力的提高
1、地理思維能力
2、地圖運用能力
3、獲取資訊能力
4、語言表達能力
5、專題訓練
三、重實效
1、注重課堂45分鐘的效益
2、注重練習的實效
3、注重試題評講的效益
四、送關懷
1、關心所有的學生
2、絕不放棄差生
高三地理教學總結
1 以線條定位 讓學生順著重要緯線 赤道 30 n 南北回歸線 南北極圈等 和經線 60 e 90 e 120 e 0 90 w 60 w等 地圖上找出經過的主要地理事物。如東經90 穿過的葉尼塞河 阿爾泰山 準噶爾盆地 天山 塔里木盆地 青藏高原 拉薩 東經90 東側 恆河三角洲 孟加拉灣等。應用...
高三地理教學總結
殷鵬翼2015年的高考即將開始，我們對下學期的努力充滿了期待，但回首高考備考的這一學期，風風雨雨，仍然讓我心情難以平靜。我們在開學後就結合教研室的有關布置制定了第一輪的學習方案。結合我校學生基礎差的特點，我採取低要求，低難度，採用小步教學法，每節課講解課本兩節的內容，尤其是對必修課本，基本上是又給學...
高三地理教學反思
地理教學中的學科內綜合 泉州七中陳文新 地理環境的整體性和 人地關係 的對立統一性，決定了地理知識之間存在著廣泛的聯絡。因此，在地理教學中，進行綜合的可能是無處不在，無時不有。關鍵是廣大師生要有綜合的思想和意識。具體的方法和途徑是多樣的，現舉例如下 一 通過比較進行綜合 比較法是教學的常用方法之一，...