小學校本培訓管理與獎懲制度

2022-12-14 19:03:06 字數 2009 閱讀 4422

校本培訓是以自身的教育教學的實踐為基礎,以學校教育資源為依託,採用開放式培訓形式,對全校教師進行的立足於崗位的師訓模式。為此,根據教育部《關於開展基礎教育新課程實驗推廣工作的意見》和《位莊小學校本培訓實施情況檢查考核工作方案》的要求,確實把校本培訓工作落到實處,建立校本培訓工作激勵、保障機制,經校領導班子決定,特建立如下校本培訓制度。一、責任制度

1、建立校長、主管校長、教導主任、教研組長在校本培訓中的分級負責制度。2、校長全面負責校本培訓工作,提出全校校本培訓工作總體思路,確定培訓目標,明確主要培訓內容,檢查考核培訓工作,提出獎懲意見。

3、主管校長具體負責校本培訓工作,根據上級精神和校長要求,制定全校的校本培訓計畫,安排階段性的校本培訓工作進行階段性總結。

4、教導主任組織實施各教研組、各學年的校本培訓工作,負責校本培訓的請假、考勤等事宜,對校本培訓工作進行階段性總結。

5、教研組長按照全校校本培訓計畫,結合教研組專業特點,制定本組校本培訓計畫,並組織實施,組織教研開展經常性的集體學習、研討活動,每週不少於1次,檢查本組任課教師學習計畫的實施情況。二、學習制度

1、依據學校教育教學資源,立足於崗位,立足於本職,以培養科研型、創新型教師為目標,打牢校本培訓基礎性工作。

2、集中學習每週半天時間,近期主要是學習教法、新課程綱要、新課程標準,並且根據上級精神和教師實際,適當調整學習內容。

3、個人自學主要是大練教師基本功,主要有「兩字一畫」「普通話」「微機」「英語」等,並且結合教師的專業,拓寬知識領域。

4、每位教師都要制訂個人的年度學習計畫,確定具體學習目標。5、教師要記好學習筆記,教導處要每月檢查一次,進行專項總結。三、請假制度

1、建立校本培訓考勤、請假制度,嚴格管理、嚴格要求、嚴格監督。

2、教師以組為單位按規定座位就坐,不准在學習期間處理其它事情,也不准看與學習無關的書刊。

3、集中學習要進行點名,教師因事缺席必須向教導處主任請假,無故缺席視為曠勤,遲到、溜號,早退提出口頭批評,並記入學員檔案中,與目標管理考核相聯絡。

4、教師因事請假影響學習者,假後要進行補課。

5、學習出勤情況要定期總結,每月在校內書面公布1次,納入考核中。

四、骨幹教師培訓制度

1、把學校的發展與教師自身發展相結合,骨幹教師迅速成長,教師隊伍整體素質得到提高,使學校得到可持續發展,建立骨幹教師隊伍群體。

2、以任務為驅動動力,在教學、科研、工作中培養骨幹教師。教師要人人參加科研,人人有課題,鼓勵、支援教師參加市、縣、學校的科研課題立項研究。3、以工作任務為驅動力提高教師工作創新能力,在實踐中得到鍛鍊。

在骨幹教師中,選拔教研組長、中層幹部等職務,壓擔子,讓骨幹教師在教育、教學工作中發揮模範帶頭作用。

4、提供機會,開闊眼界,拓展思路。支援教師參加省、市、縣組織的培訓、教研等活動,同時,每學年組織骨幹教師學習考察外地經驗,打破封閉辦學狀況。5、依託校內,挖掘資源,互相幫助,以老帶新。

老教師,高階教師都要與青年教師結成隊子,搞好傳、幫、帶。五、保障制度

1、學校加大對校本培訓工作的資金投入,每學期以5%左右的速度遞增,主要用於教師進修,購置校本培訓書籍及裝置等。2、充分利用利用學校現有的教育教學資源,特別是充分利用高階中學資訊系統,真正實現資源共享。建構學校師訓的網路平台。

3、實施校本管理,為校本培訓工作提供有力保障。主要是在一切從學校實際出發,一切為了學校思想指導下,學校根據校情自主自決學校管理方式。

4、積極協調社會有關部門,認真學習先進學校經驗,主動與名校和科研單位取得聯絡,實行開放式校本培訓,為校本培訓提供外部環境保障。

5、成立校本培訓領導小組,為校本培訓提供組織保障。在日常培訓中,指定具體責任人,制訂具體培訓計畫,負責貫徹落實,使培訓具有實效性。六、獎懲制度

1、校本培訓工作納入教師目標管理考核中,獎優罰劣,以獎激培,以罰促培。2、到2023年止,專任教師100%達到專科學歷,10%達到大學本科學歷。

3、評選校本培訓優秀教研組,優秀學員在評選優秀教師、晉職時,同等條件下優先。

4、優秀學員、獲獎**作者在教師考核中加分。

5、專項培訓在限期內未達標者,例如普通話過關等,在年度考核中酌情扣分。集中培訓經常遲到、早退,或者曠勤,給予全校通報批評。

祝陳小學

校本培訓獎懲制度

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