初中階段的數學是很多學生都感到困難的學科，都覺得學起來很吃力。這主要的原因是他們沒有找到這門學科的學習特點，大都學生在初一的時候學習感覺還行，可到了初二就不行了。這就要求教師對於學生這一階段的數學學習方法要加以指導，要與小學數學學習有一定的區分度。
那麼要學好初中數學應該注意哪些方面呢？我認為可以從以下幾方面展開學習：
首先學習數學最先一定要有切合實際的計畫，際恩格斯說：「沒有計畫的學習，簡直是荒唐。「教育學家們一致認為優秀學生和後進同學的差異，重要的一點是先進學生都有比較明確具體的學習計畫，而後進學生大多是學到**算**，或教師指向**自己就到**，或教師指向**，自己也到不了那裡，自己又管不住自己，每天在無所事事中度過。
因此每位學生在開學時，必須制定自己的計畫。
其次要科學預習，所謂科學預習就是要在鞏固已有知識的基礎上，積極探索新知識，發現疑問，以做到心中有數，為進行新一輪的學習而進行準備，預習的最大好處是有助於形成學習的良性迴圈。預習使學生變得積極主動，只有站在主動進攻位置上的人才容易打勝仗。可見，只要抓住了預習，就抓住了提高的關鍵。
再次要專心聽課聽課法即怎樣聽好教師講課的方法。聽課
對學生來說，其基本任務是在教師的指導下學習知識，發展智力，提高能力。無數事實表明，在中學階段，學生的大部分知識和能力都是在課堂學習中學到和培養起來的。因此，我們要想提高學習效率，就必須認真對待上課並學會如何聽課。
課堂學習的方法可以有下列幾方面：1．集中注意，專心聽講。2、積極思考，努力把握獲取知識的主動權。
3、要理清教師的講課思路，抓住學科特點和教師的講課特點來學。4、不鑽牛角尖，做好課堂筆記，爭取當堂掌握所學內容。
再後要學會自己留作業作業內容因人而異，作業量有時也因人而異，特別是學生畢業前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業，而應根據自己的情況，自己給自己布置作業。
最後還要天天都複習，複習貴在及時。這是由「先快後慢「的貴忘規律所決定的。然而，學生常出現情況是：
課上聽課，課下做作業，複習環節省略。這樣致使所學的知識的系統性、完整性受到破壞，時間一長所學的知識就會模糊、忘卻，不系統，不理解的知識是最容易忘記的知識。因此我們必需重視複習。
以上環節做好之後，我們還需注重測試，考試是學生學習的基本環節之一，它是檢查學習效果和評價並從中起反饋作用的。許多學生都害怕考試，一聽說考試就緊張，結果不能反應出自己真的學習效果。這就要求教師多指導學生考試的方法同時做好心理輔導工作，讓學生明白考試的實質，以減輕學生的心裡負擔。
小學數學備課基本要求
為使廣大教師在教學工作中做到有章可循，我們根據教學工作的基本原則 基本程式及現代教育思想和現代課程理念，結合學科特點制定此要求。一 備課 備課是教師上課前要做的教學準備工作，是上好課的先決條件。備課的過程，實際上是對學生培養的設計，是一項艱苦的創造性勞動。要使自己在教學中有創新 有特色，必須從備課做...
朗誦的基本要求
朗誦,是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動,也就是朗誦者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象,反映生活,說明道理,再現作者思想感情的再創造過程.在 普通話水平測試 中,朗誦是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式.日常朗誦活動中,決定朗誦者朗誦水平高低,朗誦效果優劣的因素是多方面的.本文就普通話...
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