問題解決方案

基本資訊

怎樣提高小學生的閱讀能力？問題解決方案

方案名稱

張麗霞內丘縣大孟學區小學語文解決方案

1、擬解決問題內容？

在新課程理念下，閱讀成為了語文課堂教學活的生命。教育家們發現，兒童的閱讀經驗越豐富、閱讀能力越強，越有利於各方面的學習。蘇霍姆林斯基就曾指出：

「讓學生變聰明，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。」語言知識不可能一蹴而就，它需要日復一日的點滴積累。只有當閱讀成為學生生活中的一種習慣，學生才會從容地坐在書本面前，細細地品讀，深入地思考。

因此提高小學生的閱讀能力是極其重要的，那麼將如何提高小學生的閱讀能力呢？

策劃者工作單位工作崗位

方法/步驟

1.激發學生的閱讀興趣

愛因斯坦曾說：「興趣是最好的老師。」要提高學生的閱讀能力，必須從培養興趣入手。學生有了閱讀興趣才會將教師的「要我讀」轉化為「我要讀」。2.重視對學生進行讀書方法的指導

興趣雖然是人們從事任何活動的動力，但是學生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、不苟方法地去茫茫課外讀海中「瀟灑走一回」其意義和收效也不得而知。如有的學生憑著興趣，凡有生動情節的內容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，

也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。3.

閱讀能力，對乙個學生來說，是一種十分重要的能力，同時也是學生應該具備的乙個重要素質。閱讀能力的強弱，與學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養自學能力等方面都有密切聯絡。小學生閱讀能力提高了不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，而且可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感；

2、問題解決方案？

1.興趣是閱讀教學的源頭活水。教師要善於引導，平時多創設一些閱讀、交流的間，

可在學生、班級中開展一些有益的活動。如：口語競賽、模仿對話，朗讀競賽、背誦比賽等。

或充分利用教室的「圖書角」，讓學生快樂地接受自己想要學習的語文知識。從小在書香的校園環境中培養濃厚的閱讀興趣。

閱讀能力的掌握與否，是檢驗閱讀教學成功與否的試金石

3.我們要引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。作為讀書的指導者，我們應該向學生介紹一些行之有效的讀書方法。