小學六年級上冊語文期末試題捲麵分析和反思
我班學生由於歷史原因是學校公認的基礎最差、成績最不理想的班級。學生們平時的上課狀態也不盡人意，但是這次期末考試我們班總體情況良好，參考人數58人，100分以上的37人，90-100分的14人，平均分99.03分。
現從以下三方面進行分析：
一、試卷情況：
邢台市期末考試試卷命題注重基礎的考核，面向全體學生,尊重學生的個體差異, 照顧到六年級不同層次水平的學生，整張試卷包括字、詞、句、段、篇，全面反映學生的整體素質，沒有偏題怪題，符合學生學習運用知識的實際水平。
二、試題內容及答題情況：
捲麵有13道大題，分值120分，對六年級學生的語文基本知識的積累和基本技能的運用情況進行了具體測試。經過統計分析，我發現學生在答題過程**現的共性問題
第二題、第四題都是對學生字詞的考察，學生對字詞的記憶不夠牢固，造成了不必要的失分現象。
第八、九、十大題，涉及到了古典詩詞、名言警句、課文回顧等內容，應該說不難，但在教學過程中只注重了學生口頭記憶，忽略了默寫能力，導致部分學生對考試內容背的是滾瓜爛熟，但寫起來錯字頻繁出現。
十一、十二閱讀理解，學生答得不夠好，可見學生閱讀理解能力較差，再加上做題時不夠認真，造成部分學生不是答不上來就是答得不夠準確。
三、存在的問題及改進措施
1、捲麵書寫太亂，錯別字現象嚴重。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起著重要作用，高年級學生已經形成了一定的書寫習慣，教學中更嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養學生寫得正確、端正、整潔，行款整齊；繼續重視字的音形義的結合來學生字，做到讀準音、寫對字。
2積累古典詩詞。古詩文在學習生涯中佔重要位置詩歌是最好的語言、文字，乃至精神學習的食糧。2023年9月新推出的中小學《語文》教材，似乎更是在告訴家長們「孩子學習詩詞有多重要」。
小學一年級課本首次加入古詩，小學6個年級12冊共有古詩文132篇，約佔課文總數30%。與原有人教版教材比，增幅達80%。教學中要對學生古詩文的背誦加大力度，開展形式多樣的詩文誦讀比賽，如九宮格十二宮格、十六宮格、飛花令、看圖猜詩句……激發學生的誦讀興趣，體會精煉語言的藝術魅力，感受古人的愛國思想和偉大人格。
潛移默化中提高學生的語文素養，讓學生們都變成乙個個「小詩人」，增強他們對中國古典文學的熱愛。
3、閱讀能力有待提高。要立足於課堂培養閱讀能力提高，學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學，教師要根據教材特點指點學習方法;略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。
要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題。
5、有一些同學沒能認真審題，作文基本功差，作文內容空洞，條理混亂，句子不通順，寫得不夠詳細，有一帶而過的現象。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，要讓學生克服「作文難」的心理，引導他們做到「我手寫我口，我手寫我心」。作文教學要要採取多種方法，激發學生的寫作興趣，多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹乙個「真」字,在語言、形式上貫徹乙個「活」字。
總之，作為一名語文老師，一定要遵循語文學科的特點，結合學生的實際情況，少一點浮躁，多一點耐心，循序漸進的激發學生的學習興趣，提高學生的語文成績。
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