蘇教版小學語文二年級下冊期末考試試卷分析
二年級五班王軍星
1、基本情況分析
本次期末考試比較準確地考察了學生們在本學期應掌握的知識點和能力點，分別以看圖寫字組詞、看拼音寫詞語、按查字典的要求填表、補充詞語、選字填空、照樣子寫句子、排列句子、古詩連線、課文積累、閱讀理解、看圖寫話的題型，考察了學生的課內基礎知識的掌握和課外知識的拓展積累，考察點也非常全面。雖然我們班語文的整體成績有所提公升，但有喜悅，也有憂慮。今後的路還很長，我們不僅要吸取成功的經驗，更應該接受失敗的教訓，只有揚長避短才能取得更好的效果。
2、試卷情況分析
第一題捲麵書寫題。全班同學都能做到用鉛筆書寫，大部分同學書寫字跡規範，端正，捲麵整潔，個別同學書寫不太規範，捲麵潦草，導致失分。以後的學習中應加強書寫練習。
第二題看圖寫字組詞語。這個題都是關於動物的詞語，出錯率比較低，但有個別在「蜂、獅、鹿」的書寫上出現錯誤，主要原因是書寫不規範或沒有記住這個字的注意點。
第三題看拼音寫詞語。八個詞語，大部分同學做到了書寫規範，工整，由於本題的詞語都是重點詞語，同學們平時練習地比較多，基本沒有失分。
第四題按查字典的要求填表。這個題比較基礎，但總有學生因為審題不清或者粗心大意，數錯筆畫，還是要端正學生們考試時的態度，認真仔細的對待每次的考試。
第五題補充詞語。這道題同學們出錯率比較低，是對於課本練習中的成語考察，同學們掌握地比較牢固。
第六題選詞填空。正確率比較高的乙個題，一小題是對「灣」和「彎」的區別與運用；二小題是對「金光燦燦」和「五顏六色」的區分，主要是學生能從理解中去選擇運用的詞語。
第七題照樣子寫一寫。本小題的出錯率比較高。主要原因是學生的生活經驗少，對於一系列動詞的應用連線不到位，再者就是「換/穿上拖鞋，放/摘下書包，坐到沙發上，拿起小刀」的「摘、拿」不會寫，「坐到沙發上」寫成別的，等等。
以後得加強學生發現生活中的動詞，更好地應用到寫話中。
第八大題排列句子。這個題的出錯率比較低，同學們對於寫一種最喜歡的水果，從形狀、顏色、味道三個方面展開來寫。學生平時有過幾次關於水果的寫話練習，所以這個題效果較好。
第九題古詩連線。這個體考查同學們《經典誦讀》的背誦情況，試卷表明同學們背誦的還是挺不錯的。
第十題我的課文積累。共六個小題，錯誤出現在5小題和6小題上。5小題出錯，主要是學生沒有理解舊曆丁酉年的意思，或者不知道今年是雞年，而出現錯誤。
還是說明學生生活經驗少，對課本上的知識沒有聯絡生活實際。6小題就是「見」寫成「現」，這句話中「見」讀xian,所以個別寫成「現」。
第十一題短文理解。這道題以前有做過聯絡，所以同學們做的比較好，但有極個別的學生對於文字理解掌握不到位，不理解題意，甚至是沒有判斷就下筆寫，所以最後乙個找出文章中心句出現失誤。
第十一題看圖寫話，大部分同學做的比較好，都能達到平時的寫作要求，字跡工整，捲麵乾淨，語言有邏輯，順暢，認真觀察圖畫，能用最簡潔明瞭的語言表達出圖畫所表達的含義。但也出現了個別同學沒有按照圖畫的一般規律寫，沒有把雨傘借給公雞，不符合生活實際規律，說明對於**的立意把握不準確，思考不到位。今後還要繼續提高寫作能力。
三、今後改進措施
通過這次質量檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今後的教學有所啟迪。
1、加強對學生基礎知識的夯實力度，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再紮實些。
2、督促學生熟讀、理解課文、背誦課文。
3、嚴格要求，養成認真檢查的好習慣。培養學生認真審題以及做完試卷後仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴要求。
4、抓好閱讀，知道學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。
5、繼續加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯絡起來。
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