如果能領著你

這份兼職，是同學給我的，我沒想什麼，也就立刻應承了下來。我花了整整乙個週末在通過簡單的面試和培訓過後，就被通知試用了，於是，日子就立刻變得匆忙起來：放學---趕車---代課---下班---趕車---回到宿舍，每次都是載著滿身的疲憊，連人帶塵一起撲到床上，揉著酸掉的兩條腿，便什麼也不想做了…

我憤悶的想著兩天來一直給我攪局的那個「壞孩子」，越發生氣，甚至在那咬牙切齒、心裡想跳起來抽他幾巴掌！我**容忍過孩子在我周圍纏東纏西，更別提眼前這種拽得不知天高地厚的壞小子了。我很煩心，更是傷神；我不知道要怎麼辦了，我怪自己無能；我是實習過，竟還是這般稚嫩，經驗值也「零」得依然…我開始懷疑自己：

這種職業我究竟適不適合？我夠資格做教師麼？我能不能領著孩子走入健康人生軌道？

我會不會誤人子弟？我會不會不經意間在哪個孩子心靈劃下**傷口，犯下自己一生不可饒恕的錯？......

他又開始搗亂了，其他孩子也起了連鎖反應，教室的「氣溫」頓時達到了沸點，並且因為他的存在而一直保持沸騰狀態！這下又燒到了其他班級那裡，連他們的全職教師都引來了，那種狀況下，弄得我很是尷尬！沒想到這壞小子依然不給全職老師面子，東西甩的滿地都是，扯著嗓子沒命地大吼著頂嘴！

究竟是怎麼回事？是被家人寵壞了麼？何以意識裡根本就沒有『尊重』這個概念！

末了已經很晚，他作業仍舊沒寫幾個字，全職老師便悄悄和我說了壞小子是離異家庭的孩子，還有個小阿姨，我愕然了…那晚我睡得很晚，腦子裡亂亂的。

第二天，壞小子依然如是，這次竟把全職老師氣得摔門而去。

我看著他坐在那裡低著頭，嫩生生的臉上居然眉頭鎖得很深，嘴巴氣得鼓鼓的，手裡撥弄著作業本。我居然心裡泛了酸，忍不住上去摟住他的肩，我看著他，輕輕地問他：「可以告訴老師，你為什麼這麼心煩嗎？

和老師說說好嗎？」

他立刻抬起頭，幾乎是小吼的：「我在家裡都是一整天的做作業！玩一下就挨罵！」

「那你可以對他們說你累了，休息一下再寫呀？不過你要說到做到，給自己定下二十分鐘，時間到了，就要立刻回來學習，這樣，他們一定會相信你，不會不給你時間玩，你想想是不是呀？」

他若有所思地點點頭，嘴巴依舊嘟噥著。突然他看著我，皺著眉嚷：「我討厭小阿姨！就會在那裡挑撥我和爸爸！」

我心裡驚了，他居然用了『挑撥』這個詞？他多小呢！我遲疑了半秒：「那你就做好好學習，表現好一點，讓爸爸看到你多優秀好嗎？」

他撥弄著作業本，低低的嗯了一聲，頭也低下了，我能感覺到，他要哭了，我用手撫摸著他的頭，語氣變得更加輕柔：「你要好好學習，將來考個好的大學給爸爸看，行不行呀？」

「嗯。」

「但是你不能再像現在這個樣子了知道嗎？考大學這些是都要考的，所以你應該要好好的做作業才行呀，上了大學，就有了自由，沒人再會限制你了，你有能力做好一切，像老師一樣，你自己想想是不是這樣？」

「恩。」

「那我們現在開始做作業好嗎？老師陪你一起做，有不會的老師來幫一起解決它。」

「嗯！」

他立刻拿起筆，變得很安靜。我一直坐在那裡，看著他認真的樣子，那是我第一次心疼…

接下來的一天，他變得好主動：「老師，我不用你看著，你看別人吧，我做好了拿來給你看。」這是他第一次獨立並且高質量的完成當天的作業。我那晚回到宿舍，想了很多，有的不僅僅是感動。

此後的幾天，我不能期盼他多聽話，我知道乙個習慣也並非朝夕即可養成，走過的這個階段我有過放棄的念頭。但每個人都想能夠造化乙個靈魂，以昇華自我，去做乙個女神吧！教師需要不斷提公升自身，很多時候去處理突發事件，都要用到教育機智，是否能抓住孩子的心理是個關鍵性問題，我不擅長，但要用心。

憑我這樣微乎其微的能力，又能夠領著他一起走多遠呢？