備課教師劉曉林學科物理年級八年級審核八年級物理備課組
課題比熱容課時 1課時課型新授課
學習目標：
1、 了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性．
2、通過**，比較不同物質的吸熱能力．3、 嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象．
重點：比熱容的概念和熱量有關計算．
[溫故知新]：
1、熱量總是從高溫物體傳向低溫物體，高溫物體______熱，溫度____，低溫物體____熱，溫度_____，熱量的單位是______。
2、同溫度的一壺水和半壺水，要加熱到沸騰,__吸收的熱量多，說明物體吸收熱量的多少與有關。
3把同一杯水加熱到50℃比加熱到100℃需要吸收的熱量____，說明物體吸收熱量的多少與____有關。
4熱量是看不見，摸不著的，你是通過什麼知道水吸收熱量多少的呢？
一，課內**學案：
1、**比較不同物質的吸熱能力
（1）提出問題:物體溫度公升高,吸收熱量的多少與哪些因素有關?
（2）猜想與假設以水為例：水吸熱的多少,與水的質量,水的溫度公升高有關,不同物質,質量相同,溫度公升高相同吸熱是否相同呢?
總結,物體吸熱多少與物質種類,物體的質量,溫度的變化量有關
（3）制定計畫與設計實驗
溫馨提示：注意控制變數法的使用,取質量相同,初溫相同的水和煤油,公升高相同的溫度,看吸熱是否相同,(以加熱時間的多少來看吸熱的多少)教師簡單介紹器材
（4）進行實驗與收集證據
（5）分析與論證相同質量的不同物質,公升高相同的溫度,吸熱是的
二、比熱容
1、定義2、國際單位：_______3、符號： 。
4、意義：看常見物質比熱容表，了解各物質的比熱容，可知
（1）不同物質的比熱容一般相同、不同）
(2)水的比熱容最大，是它的意義是 。
沙石的比熱容是 ，它的意義是 ，如果讓相同質量的水和砂石吸收相同的熱量，水公升溫快、慢）
（3）人們常用冷水冷卻發動機，冬天用熱水來取暖,是因為相同情況下水與其他的物質相比吸收的熱量 ，放出的熱量_______。
（4）我國新疆地區有「早穿皮襖，午穿紗，抱著火爐吃西瓜」的說法，你能解釋這種晝夜溫差較大的原因麼？
三、達標測試、反饋提公升
1、水的比熱比較大，泥土和砂石的比熱在同樣受熱或冷卻的情況下，水溫變化比泥土、砂石的溫度變化
2、將質量初溫相同的鋁、銅、鐵三個球，浸沒在沸水中煮較長的一段時間，則三個球的溫度從沸水中吸熱最多的是________球，吸熱最少的是________球。（已知c鋁》c鐵》c銅）
1.關於物質的比熱容,下列說法中正確的是( )
a 一物體切去一半後,剩下部分的比熱容減為原來的一半b 吸收熱量多的物質,比熱容一定大
c 質量相同的不同物質,吸收相同熱量後,溫度高的物質比熱容大
d 比熱容是物質的一種特性,通過測定比熱容可以鑑別物質
2.對一桶水來說( )
a 溫度高時,比熱容大 b 倒掉一半後,比熱容減為原來的一半
c 結成冰後,比熱容與水還是一樣大 d 液態水的比熱容是乙個確定值,是水的基本特徵之一
3.關於比熱容,下列說法正確的是( )
a 比熱容是物質的屬性之一,它的物理意義是反映物質吸熱或放熱本領的大小
b 只要溫度公升高相同,比熱容小的物體一定比比熱容大的物體吸收的熱量小
c 溫度高的物體比溫度低的物體的比熱容大
d 比熱容跟物體的質量有關,質量大的物體的比熱容大
4.「早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜」這句話反映了我國新疆的某些地區夏季晝夜氣溫變化顯著,其主要原因是砂石比水具有較小的( )
a 熱量 b 密度 c 比熱容 d 內能
5.水的比熱容較大的性質,在日常生活中有著廣泛的應用,下列事例中哪個不是應用這一性質( )
a北方冬天,用熱水迴圈來供暖 b 初春傍晚在秧田裡灌水可防止秧苗凍壞
c 用水冷卻汽車的發動機 d 夏天給教室灑水,感覺涼爽
6.把質量為2kg,溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃,鋁塊吸收的熱量是多少?(已知鋁的比熱容是0.88×103j/(kg·℃))
7.質量為500g的某中物質,溫度從20℃降到30℃,吸收了2.1×104j的熱量,則這種物質的比熱容是多少?它可能是什麼物質?
比熱容教學案例
一 教學目的 1.知道什麼是物質的比熱容，知道比熱的單位及其讀法。2.知道比熱是物質的特性之一，會查物質的比熱表。3.會根據水的比熱較大這一特性來解釋一些有關的簡單現象。二 重點 知道什麼是物質的比熱容 難點 根據水的比熱較大這一特性來解釋一些有關的簡單現象。三 教具 燒杯，電加熱器，空氣溫度計，水...
比熱容導學案第2課時
編號 3 課題 第3節比熱容 第二節 班級姓名學號小組 學習目標 重點 嘗試用比熱容知識解釋與比熱容有關的簡單的自然現象。難點 能根據比熱容進行簡單的熱量計算。學習過程 第3節比熱容 熱量的計算 1 吸收熱量 q吸 cm t t0 2 放出熱量 q放 cm t0 t 3 通用公式 q cm t 其中...
九年級物理 比熱容 導學案
第三節比熱容 學習目標 1 通過實驗了解比熱容的概念 2 會查比熱容表，知道水的比熱容 3 嘗試用比熱容的知識解釋簡單的自然現象 重點 了解比熱容的概念能用比熱容的知識解釋簡單的自然現象 難點 用比熱容的知識解釋簡單的自然現象 自主學習 1 物體吸熱多少與哪些因素有關 1.生活中，燒一壺水所用的時間...