《百分數的應用一》說課稿

大箕小學古妞妞

一、教材分析

《百分數的應用一》是北師版教材第十一冊第二單元的第一課時，主要內容就是求「增加（或減少）百分之幾的應用題」，是在學生掌握了「百分數的意義」、「小數、百分數、分數之間的互化」、「百分數的簡單應用」的基礎上進行教學的。

根據分數應用題與百分數一般應用題及學過的百分數的知識，我確定了以下的教學目標：

1、在具體情境中理解「增加百分之幾」或「減少百分之幾」的意義，加深對百分數意義的理解。之幾」或「減少百分之幾」，

2、通過自主探索交流，借助線段圖掌握「增加百分之幾」或「減少百分之幾」的解決方法，提高運用數學解決實際問題的能力。

3、體會數學與日常生活的密切聯絡。

理解「增加百分之幾」或「減少百分之幾」的意義，能解決「增加百分之幾」或「減少百分之幾」的實際問題時本課課的教學重點也是難點。

二、教法、學法

1、情境創設法：「數學教學要立足於社會現實生活，以學生的生活經驗和已有的知識出發，最終要用數學知識解決實際問題、服務於社會生活。」因此，我在匯入新課時利用「低年級班數」和「高年級班數」的例子引入教學，使學生感受到數學就在身邊，培養了學生數學意識。

2、轉化法：學生在解決「增加百分之幾」或「減少百分之幾」的實際問題時，以舊知複習作為契機把分數問題變為百分數的問題，降低了學習難度，有利於學生對新知識的理解和掌握。

3、自主探索法：倡導「自主、合作、**」是新課程的應有之義，是新課程的核心理念。這節課在新知的獲得過程中，學生通過思考探索能理解掌握的教師不講，只作適當的引導，充分讓學生動手畫、動腦想、動口說，去**新知，使學生獲得較準確的知識。