1.學校把提高學生成績作為首要目標，對不對?
【答】第一，這種說法不對，應該全面發展。第二，原因。第三，全面發展的對策。第四，本學段學科的全面發展如何體現。
2.上課把學生名字唸錯了，怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定。第二，及時請教本人或班幹部正確讀法並表示道歉。第三，下次點名時認真看名單，保證會讀的字正確讀出，不會讀的名字暫時不讀，點完全班後再問哪個同學沒有被點到，趁機明白其正確發音是什麼。
第四，今後在課前要認真研讀名單，不認識的生僻字及時注音。
3.手機網際網路等用到現代教學，你怎麼看?
【答】第一，表示贊成。第二，例舉其優點，如有利於提高教學效率等。第三，使用中要避免的缺點，例如教學進度過快、直接顯示全過程影響學生思考過程，提出避免這些缺點的對策。
第四，明確使用現代教學手機是為了提高教學效果，教師要全方面發展，不能過於依賴這些手段。
【問法二：現在基本都用多**教學，你覺得還有板書的必要麼?】
【答】有必要。第一，列舉多**教學的優點，如有利於提高教學效率等。明確使用現代教學手機是為了提高教學效果，教師要全方面發展，不能過於依賴這些手段。
第二，使用中要避免的缺點，例如教學進度過快、直接顯示全過程影響學生思考過程，提出避免這些缺點的對策之一就是板書。第四，說明本學科中哪些內容必須板書。
4.觀摩課，互動同學沒反應，怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定。第二，及時改變互動方式，以點名提問的方式讓平時膽子大、表達能力強的學生回答問題。第三，課後及時反省，同學們不互動的原因是看到來聽課的人多感到緊張，還是平時教學中本身就互動少同學們不習慣進行互動。
第四，積極調整平時的上課互動方式，讓同學們養成互動的好習慣。
5.正在組織班會，數學老師想占用15分鐘，你怎麼辦?(數學老師要占用班會時間講題，班裡唏噓一片。你是班主任，要怎麼辦?)
【答】第一，快速了解情況，衡量要求是否合理【如果是畢業班，涉及明天考試的重大訊息，可以挪用。如果不是緊急情況，則表示拒絕】，是否可以安排在其他時間。第二，如果必須使用班會時間，則向數學老師說明時間，請他在那個時間來使用。
第三，加快班會進度，給數學老師留出時間。第四，平時加強和所有任課教師的溝通，合理安排各個環節。
6.領導找你談話，提到了別的老師的名字。別的老師以為你在說他壞話，怎麼辦?
【答】第一，保持淡定，簡單地說明一下，不必強求對方理解認可。第二，作為幼兒園(中小學)教師，同事中大多數都是女性，會有心思細膩容易誤解等可能，要冷淡處理，避免形成矛盾。第三，平時為人處事堅持原則、保持大度、不說同事壞話。
第四，日久見人心，相信時間長了，那個同事就會明白當初是誤解自己了。
7.課堂上有學生聽別人說他壞話，他扔了一本書過去，你是老師，讓他揀不揀?
【乙個是男生說女生壞話，女生用書打他。你讓她把書撿起來，女生不撿。你怎麼辦?有同學發脾氣把書扔地上還不肯撿起來，你怎麼看?】
【答】第一，保持冷靜。第二，安排班長把書撿起來，交到老師手裡，然後繼續正常教學。第三，課後找雙方談話，妥當如果矛盾。第四，通過組織班會等形式，讓學生明白處理矛盾的正確方式。
8.乙個女生總是以生理期為藉口，不來上課，你怎麼辦?
【答】第一，保持耐心。第二，聯絡學生家長了解情況。第三，如果是生病，要按照學校考勤規定提交醫院診斷證明，積累到一定時長可按規定勸告病休在家。
如果是其他問題，則針對性解決。第四，對於中學女生(小學高年級女生)的特殊生理時期，要適當和體育老師進行溝通，注意運動保護。
9.愛的教育，對漂亮的孩子要愛，對不漂亮的孩子更要愛，談談看法?【有人說好老師不僅愛漂亮的學生更應該愛不漂亮的學生，你對這樣的說法怎麼看?】
【答】第一，表示贊同。第二，教師應該一視同仁的原因。第三，一視同仁的對策。第四，結合學段學科說明具體做法。
10.在上體育課的時候學校要求所有學生簽訂責任書，談談你的看法?(因為現在很多****時候出事情，學校就簽訂了免責協議書，你怎麼看?)
【答】第一，此做法錯誤。第二，本質是推脫責任。第三，體育課中如何注意保護學生。第四，可以通過購買集體意外保險等方式降低風險。
11.學生不寫作業，家長不管怎麼辦?
【答】第一，保持耐心。第二，有效溝通，了解情況，家長不管是沒有時間、沒有耐心、沒有能力。第三，讓家長認識到課後作業的重要性，願意配合教師工作。
第四，可通過安排在校自習、課後輔導班、家教等方式解決家長困難。
12.有的老師說不用備課，上課時讓學生看看**就可以了。你覺得對嗎?
【答】第一，說法不對。第二，備課重要性、僅****的弊端。第三，本學科中哪些部分適合以**形式展現，哪些不能。
第四，明確使用現代教學手機是為了提高教學效果，教師要全方面發展，不能過於依賴這些手段。
13.如果學生覺得你的課堂死板，毫無興趣，你怎麼辦?【上課沒人發言不積極你怎麼辦?你在課上提問，學生們沒有人舉手回答，現場鴉雀無聲，你怎麼辦?】
【答】第一，保持鎮定。第二，沒人回答的時候以點名方式挑選少數同學回答。第三，反省自己教學中的不足之處，向有經驗的同事和領導請教，及時調整教學風格。
第四，採取多種措施鼓勵學員上課互動。
14.如果一位初一班主任，讓小學時候擔任過班幹部的同學繼續擔任班幹部，你怎麼看待這一現象。
【答】第一，表示贊同。第二，原因在於新班級組成，彼此不了解，先指定一些有過經驗的班幹部有利於工作及時推進。第三，要在開始時就說明這種臨時指定時限為乙個月，乙個月後，及時組織改選工作。
第四，平時注意觀察，培養那些組織能力強、積極為集體服務的學生，組成乙個有戰鬥力的班幹部群體。
15.學生說你穿著太**，怎麼辦?【今天你穿了一套新的衣服，到教室後有學生對你說：
哇老師今天好**啊。面對這樣的情況你該怎麼辦?老師特別愛美，平時總是很愛打扮，你怎麼看?
】【答】第一，禮貌地表示謝謝。第二，課後及時徵求年級組長(領導或同事)意見，確認自己的服裝是否適當。第三，對於中學生(小學生)來說，喜歡看到教師打扮得漂漂亮亮來上課，但掌握好分寸很重要。
第四，嚴格要求自己，保持端莊大方的教師形象。
16.上公開課，某同學突然說，這個課已經上過很多遍，不想上了，要出去，你怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定。第二，安排班長送這個同學到教師的辦公室自習。第三，課後反思，原因在於把公開課當成了表演課，帶領學生「排練」過多次，導致此事件發生。
第四，今後杜絕自己的錯誤行為，老老實實地真正地把公開課上好。平時苦練內功，不要弄虛作假。
(這個題目就是題庫題目的變形。去年考的是：有的教師把公開課當成表演課，你怎麼看。)
17.廣播操比賽，我們只得了鼓勵獎，學生把獎狀撕爛了，作為老師怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定。第二，安排班長撿起碎片，拼接好放在教師辦公室留作紀念。第三，能理解學生們的心情。
應該是訓練很長時間、寄託很大希望。但是要正確面對失敗。第四，通過主題班會的形式，引導大家勝不驕敗不餒。
18.老師遲到進教室，學生起鬨，老師怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定。第二，為自己的遲到道歉，說明原因。第三，速度開始正常教學，保證按照教學計畫完成這個課時的內容。
第四，嚴格要求自己，平時都要提前10分鐘到教室，避免再次出現遲到。
19.值日生查考勤，班裡因為有幾個學生沒來被扣分了，失去了小紅旗。班主任訓班長:不知道變通嗎，就說這幾個人去我辦公室了。如果是你，你會怎麼做?
【答】第一，我會實事求是。第二，教師這麼做的原因是過於重視考勤成績，但不應該用說謊的方式蒙混過關，更不應該教唆學生說謊。第三，為人師表的重要性。
第四，我做為乙個中學(小學)教師，要如何做。
20.有人說人與人之間的區別,最主要的是人格差異,而不是專業知識的差異，你怎麼看?
【答】第一，贊同。第二，原因在於專業知識很容易通過學習和訓練掌握，但人格方面的差異不容易改變。第三，乙個優秀教師的人格特徵主要體現在情感特徵、意志特徵等方面。
優秀教師的情感特徵是愛崗敬業，積極進取;熱愛學生，關注每乙個學生的成長;情緒穩定，充滿自信;意志特徵是目的明確，執著追求;明辨是非，堅定果斷;處事沉穩，自制力強;充沛的精力和頑強的毅力。第四，我未來要如何做乙個優秀教師。
21.你是一名新老師，走進教室發現校長坐在後面，你怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定。第二，正常教學。第三，課後和校長溝通，請教自己的不足之處。第四，平時多向領導和同事學習，成為一名優秀的青年教師。
22.對補課的看法。(你減少了作業量，家長把孩子帶出去補課，你怎麼處理?學校減負家長不同意。你怎麼看?)
【答】第一，補課的做法是不對的。第二，減負的重要性。第三，和家長溝通，讓家長認識到全面發展的重要性。第四，調整教學進度，保證在現有課時下優質教學。
23.班上有乙個平時成績不好的學生，本次月考考了很高的分，別的同學懷疑他作弊，你怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定，不要輕易下結論。第二，調查研究，通過上課提問等方式檢查其知識掌握程度到底如何。第三，證據確定後，採取相應措施。第四，倡導實事求是的班風。
24.你是新老師，如果有老教師一直請你幫忙看自習改作業，你會怎麼做?
【答】第一，表態，我要積極配合。第二，看自習肯定是在我沒課的時候，不會影響正常工作。批作業，如果工作時間做不完，可以加班完成。
第三，要理解老教師有特殊情況，例如家人生病等，又不願意耽誤學生，才請我幫忙。做為年輕教師，沒有家庭負擔，業餘時間較多，願意幫助他。第四，和同事相處的原則，就要互相幫助。
25.學生生病，老師免除作業。你怎麼看?
【答】第一，贊同。第二，作業是為了鞏固課堂學習的知識。在學生身體不適的情況下，沒必要強求。
第三，學生身體恢復後，要通過其他方式保證該學生能跟上正常的教學進度。第四，對於小(中)學生來說，本科目哪些部分具有連續性，必須及時補上，才能保證學會。
26.你是任課教師，和學生打成一片。班主任有意見，你怎麼辦?
【答】第一，反思自己，有些做法應當是不妥當的。第二，和班主任及時溝通，了解做法中不恰當的部分有哪些。第三，及時改正，配合好班主任工作。第四，相信今後會合作愉快。
27.你讓學生抄20遍生詞，有學生說不想抄，太簡單，他都會，要怎麼處理?(你布置學生練字20個，學生說都會，再練有什麼用，累死人，你怎麼辦?)
【答】第一，保持鎮定。第二，當場考查，確認學生是否完全掌握這些單詞。不會的部分再抄20遍。
第三，注意作業的有效性，以多種形式布置作業。第四，對於掌握程度不同的學生，不要一刀切地布置相同的作業，避免出現無效勞動。
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