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我們現在很多的學生在課堂上的思維處於疲倦狀態，處於懶於思考的狀態。其中一原因是因為學生對思考問題缺少一種榮譽感，沒有把認真思考，積極發言看作是一件光榮的事，反而是覺得無所謂，也就是沒有建立一種學習的自尊感。另一原因是他們在學習上不能取得進步，他就不能產生成就感。
乙個學生，一直生活在挫折與失敗的陰影裡，他還談什麼在學校生活的尊嚴。學習上找不到尊嚴，自然要去別的方面展示自己。問題學生的產生，絕大部分正是體驗不到學習生活尊嚴感的產物。
現行的教育唯學習、唯分數，學校裡只有學習，只要求學生掌握知識，卻沒有精神生活，學生的智力活動也多數侷限用於學習功課，難怪學校會變成煩悶的場所，學習會成為繁重的、令人生厭的、單調乏味的事情。在這種單一的衡量尺度下，學生不能在學習中宣告自己的存在，不能在活動中和成就中確立自己的地位，他就體驗不到自己作為乙個創造者的自尊感，所謂的人的個性將是不可思議的。
在平時的課堂中我也要提供給學生乙個「展示」的舞台，以小組評價的形式讓學生感受到積極回答問題是多麼得光榮，給學生更多的鼓勵，對學生少評價，多支援，少對人，多對事，真誠地關心每一位學生的學習生活。給學生創造乙個寬鬆、和諧、安全的班級心理氛圍，以增強學生的情緒安全感，從而提高其參與的意識。讓學生在知識的交流、運用與展示中獲得自豪感，從而做到「思想」和「自尊感」的融合。
正如[, , ]
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開啟一扇門
我臥室的門和父母的房間是相連的，父母的門永遠張開著。他們只要悄悄開啟我臥室的這扇門，便能獲知我房裡傳來的動靜。冷冷的清光從厚實的窗簾外隱隱地投過來，外面想必已經是黑暗的夜晚，燈光都已經關閉，家家戶戶都關上門睡覺了。被窩暖暖的，手錶上微光的指標提示我現在已經凌晨一點，心裡有一種欲睡卻又睡不著的難受。我...
為你開啟一扇門
2009 2010學年度七年級上冊語文教案 主備人 惠煥英 一 三維目標 知識目標 1 了解文學的內容和閱讀文學作品的意義。2 體會文學的魅力。能力目標 1 培養學生運用多種修辭手法的能力。2 培養學生 讀則善思 的讀書習慣。3 引導學生初步掌握中學語文的學習方法。情感目標 1 激發學生對文學的熱愛...
《為你開啟一扇門》教學反思
為你開啟一扇門 是初中七年級語文課本中的第一篇課文，文章精美短小，作者將自身對文學的感悟流駐筆端，向廣大青少年朋友介紹文學，引領學生走進文學的殿堂。1 成功之處 1 第一環節初識大門的教學設計能從學生的閱讀經歷和感受出發，課堂上學生有話可說，所以回答踴躍，暢談了自己對文學的認識及親近文學的途徑。2 ...