2、以學生的「學」為中心。
在我們傳統的教學模式中，長期以來都是以教師的「教」為中心，教師通過課堂講授、板書，用「一張嘴、一支粉筆、一塊黑板、乙個教案」，將教學內容傳遞給學生。在這樣的教學活動中，雖然便於教師對課堂教學活動的組織，有利於教師主導作用的發揮，但它過於注重教師教的一面，忽視了學生學的一面。我們要用利於學生學習的能力養成的媒介或資源，要指導學生在完成乙個個學習任務中獲得學習方法與形成學習能力。
資訊化教育中要求教師的角色由傳統教學模式的中心轉變為教學活動的組織者、指導者和促進者。在現代資訊科技中，尤其以資訊豐富為特點的網路技術為**式學習提供了非常廣闊的空間。在這種網上**式學習中，能培養學生對資源資訊的識別、採集、儲存、加工和創新能力，促使學生在觀察中、在整理中、在協作中、在建構中探索研究新事物，激發學生發現新現象，探索新規律的創新精神。
資訊科技提供了極豐富的資訊資源和時時更新的各類知識，任學生自由地遨遊在知識的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的資訊支援他們的探索和設想，學生創新能力在探索的過程中悠然而生。這些都要以學為中心，不要以教為中心。否則，資訊科技就可能被濫用，那就有悖教育資訊化的初衷！
總之，資訊科技與學科教學整合是項長期而艱鉅的任務，我們必須要抓早、抓緊、抓好，以資訊科技與學科教學集成為突破口，全面提公升我校教育教學質量，切實推動我校乃至我縣教育資訊化程序。
計算機技術在xx的應用
計算機技術在建築工程中的應用 摘要 科學科學技術的發展，促使計算機技術突飛猛進，計算機技術已滲透到經濟社會的各行各業，建築工程當然也不例外。從某種意義上說，建築工程技術的提高與計算機技術的廣泛應用直接有關。關鍵詞 資訊科技 施工管理資訊系統 綜合競爭力 科學技術的發展，促使計算機技術突飛猛進，計算機...
計算機技術發展史總結
計算機與軟體在聯合作戰中的應用 1.計算機與軟體在預警探測領域中的應用 1 典型預警探測系統的感測器及其資料獲取2 對海量感測器資料的數字訊號處理技術 2.計算機與軟體在指揮控制領域中的應用 1 一體化指揮資訊系統概述 略 2 一體化指揮資訊系統實現資料層 應用層的綜合整合3 系統整合中的軟體技術 ...
計算機技術在企業管理中的應用研究
摘要在時代經濟不斷發展的情況下，計算機技術在人們生產生活中的應用範圍越來廣泛，企業開始給予資訊化的技術越來越多的關注並對其進行應用，對企業的組織結構 生產經營以及管理具有重要的影響，尤其是對計算機在企業中的應用，對企業的生產 資訊保安以及管理方面都有所涉及，可以有效的提高企業生產效率 提供質量保障 ...