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【教學目標】
【知識目標】
（一） 能夠正確聽、說、認讀4-6單元出現的單詞和短語。
（二） 能夠聽、說、理解：what is this? it is a …以及i′d like some.....等句型。
【能力目標】
通過語言學習以及多種形式的交際活動，能夠掌握u4-u6單元詞彙和主要句型，並能在其真實情景中恰當使用，從而形成良好的語言交際能力。
【情感目標】
通過本單元學習，能養成主動用英語交際的習慣和形成善於與他人合作的良好品德。
【教學重點】
複習前三個單元所學的重點詞彙和主要句型。
【教學難點】
（一） 四會詞彙的識記和拼讀。
（二）重點句型的靈活運用。
【教學準備】
（一）多**課件。
（二）u4-u6的單詞卡片。
【課時分配】
三課時第一課時
一、教學目標與要求：
（一） 複習第4-6單元所學的日常用語，要求學生能在實際的
情景中進行運用。
（二）能聽懂會說本單元所學的動物、食物、數字等方面的28個
單詞，並能按指令做遊戲。
（三） 鞏固複習1-6單元所學的字母，聽到字母能說出它對應的
發音。二、課前準備：
（一） 小鳥，鳥媽媽，乙隻貓的頭飾。
（二）教師準備4-6單元的**和詞卡
（三） 教師準備乙個托盤，上有八個蛋糕。
（四） 教學錄音器材
三、 教學步驟
（一） 熱身/複習 (warm-up/revision)
1.師生互致問候，然後學生間自由交談，可用問答的方式。
2.教師出示詞卡，讓學生認讀。
（二） 新課展示 (presentation)
1.呈現樹林的背景圖，，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，
像「望遠鏡」一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西並用英語表達，
從而達到複習詞彙的目的。what』s in the forest?look,look,
look!i can see a like a you like
the bird? yes, i like it.\no ,
i don』t like it. look at the bird .it』s in the tree.
what』s this? water. drink some water.(可拓展其他食物的單詞)
2.故事呈現
1）教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲
音讓學生聽音，用這種講故事的方法幫助學生更容易理解故事大意。
講故事過程中，教師必須要突出i like it的不同語氣。
2）free talk
教師提出若干個問題讓學生分組討論，學生在表達看法中可以滲透情
感教育，如當別人的讚美或者祝福，要說thank you\thanks.
3)教師講解內容中的難點，讓學生跟讀。
4）教師**該部分錄音，讓學生跟讀，
（三） 趣味操練 (practice)
1. 教師放錄音，讓學生跟讀對話
2.將學生分組，進行角色表演。
3. 請學生上講台進行角色表演。
（四）課堂評價 (assessment)
本學期的英語學習已近結束，可在此與學生進行小結，並鼓勵學
生爭取獲得excellent的貼紙獎勵。做部分練習，方法和步驟參
考第一單元。
（五） 課外活動 (add-activities)
1.聽錄音，仿讀會話，並在實際情景中運用所學內容。
2.讓學生根據所學對話，自編一段故事對話，注意運用所學
【達標檢測】 單項選擇
( )（一）alice：hello, good morning!
lucy
afternoon.
good afternoon. you.
( )（二）meimei
kate：my name's kate.
'm are you?
's your name? l h**e a look?
( )（三）sarah：how are you, peter?
peter
thanks.
( )（四）tomlilei.
lilei：nice to meet you, too.
are you. 's your name?
to meet you. old are you?
( )（五）lily
mike：i'm six.
i h**e some water . are you.
old are many cakes?
【課後反思
第二課時
【知識目標】複習u4-6單元的詞彙和句型。
【能力目標】 能靈活運用所學的知識點和語言點。
【情感目標】 培養學生對英語的興趣和自信心。
【教學重點】
（一） 一般疑問句的模型，以及回答的方式。
（二） what』s this?中的相關問答。
（三） can you h**e some...... 句型的重點突破。
【教學難點】
（一）can you h**e some......句型的理解和應用。
二、課前準備：
（一） 教師讓學生準備已學過的有關文具、顏色、身體部分、
動物、食物和數字的詞彙。
（二） 乙個骰子。
（三） 學生四人一組準備1-12 的數字卡片。
（四） 學生四人一組，每組準備四個顏色不同的棋子，每人
乙個。三、教學步驟
（一） 熱身/複習（warm-up/revision）
(1) 讓學生跟隨錄音一起唱歌曲 ten little candles 。用手
指來代替candle。如唱one little candle時伸乙個手指。
（二）學生進行日常對話，如：
p1: hello! how are you?
p2: i'm fine, thank you. and you?
p1: i'm fine, thanks. 等等。
（三）教師展示動物的**，通過guessing game 來複習單詞。
請乙個同學上講台面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學選
一張，然後請面朝黑板的同學猜教師手上的**是什麼，可有三次機
會，下面的同學用yes, no 來回答。
（四） 新課展示（presentation）
1.教師快速閃過單詞**，看到的學生以最快的速度站起來並
說出單詞，然後再把單詞貼在黑板上。what can you see? what colour
is it ?how many books?
2.完成課本第67頁listen and tick.
3.完成課本第68頁cross out words that don』t belong.
4.讓學生同桌兩人完成go up to the down the snakes.
三、情境對話活動
（一）呈現情景「birthday party」
生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公amy，引出情境amy
的生日party，先讓學生猜測一下amy 的年齡，限定猜測次數。
（二）猜禮物
1.教師出示一些盒子，代表是amy收到的禮物盒，每當禮物打
開，同學們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a
schoolbag…
2.當禮物全部開啟後，讓學生數數相同禮物的數量。
（三）party大食會
教師把學生分為以六人未一組，小組中有一名同學扮演生日會
主人amy，她負責「款待」參加party 的同學，自編對話並表演。
there is a lot of and drink. i』d like some water,please.
here you some i h**e somecake? sure.
1. 課堂評價(assessment)
做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習。
2.課外活動( add- activities)
在課下和同學一起玩let's play的遊戲。
【課後反思
科普英語三年級上冊Recycle
教學目標 1 複習第1 3單元所學的有關打招呼 問候 介紹 道別 建議等會話。2 能在實際情景中運用 hello.good morning.nice to meet you.this is what s your name?how are you?等用語。3 進一步培養學生大膽開口，勇於用英語交際的...
英語三年級上冊計畫
九年義務教育 2012至2013學年度第一學期 英語教學計畫 邵莊中心學校 三年級一班 教師姓名 高淑青 校長 姜先鋒 2012 年 8 月 一 本學期教學目標 1 知識與能力目標 本冊學習一些日常生活中使用頻率最高的語句，包括問候並回應 詢問姓名 年齡 位置 物品名稱並給予回答 數字1 12 談論...
三年級英語上冊教案
module 1 功能 問候和道別 自我介紹 語言 hello.hi.i m goodbye.bye bye.good morning how are you？i m fine，thank you.詞彙 helio hi i am i m goodbye bye bye good morning，h...