一、教學目標（teaching aims）
1.要求學生在老師的指導下，獨立完成課本let』s practice(ⅰ)、(ⅱ),並可將以上內容組織成一段對話。
2.「四會」詞句：
draw a picture, listen to the radio is she listening to the radio?
二、教學重、難點（key points and difficult points）
1.要求學生在老師的指導下，獨立完成課本let』s practise(ⅰ)、(ⅱ)，並可將以上內容組織成一段對話。
三、教學用具（preparations）
1.教具：實物平台、**。
2.學具：**。
2.老師拿著**問同學：is he/she listening to the radio?
(替換內容：drawing a picture, watching tv, playing volleyball, jumping rope)這個練習只要求學生會用yes, he/she is. no, he/she isn』t 回答。
3.老師將幾幅畫展示在實物平台上，進行特殊疑問句和一般疑問句的問答練習。
做法：第
一、第三、第五幅畫用特殊疑問句進行問答。
what are you doing?
i』m washing my face.
第二、第四、第六幅畫用一般疑問句進行問答。
is he/she washing his/her face?
no, he/she is drawing a picture.
這個練習從1至6完成。
（三）鞏固練習
1.指導學生兩人一組完成let』s practice（ⅱ）。
2.學生兩人一組，用**進行問答練習。
（四）作業
1.學生回家後，自己將第28、第29頁的練習口頭做幾遍。
2.做乙個禮物送給自己的家人。
五、教後記（notes）
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一 教材簡況 本冊書共8單元，要求掌握 92個單詞，能看圖識字，能在指認物體的前提下認讀所學詞語，能在 的幫助下讀懂簡單的小故事，能正確書寫字母和單詞。要讓學生養成每天定時 定量聽讀英語的習慣 家校合力培養孩子每天聽讀英語的習慣，也可建議採用放錄音，營造語言氛圍，讓孩子有意 無意地聽，省時又有效。鼓...
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