（2015-2016學年度第二學期）
四年級一、指導思想
本學期我將繼續全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，結合小學英語課程標準，採用「我本管理，先學後教，當堂訓練」的教學模式，採用符合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法，培養學生學習英語的能力和自信心，打造高效英語課堂。
2、工作目標
1.能聽懂、會說12組會話，活用四會句型，進行簡單的交流， 做到大膽開口，發音正確。
2.能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並能簡單運用。
3.能在**、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4.能聽、做6個「tpr」活動。
5.進一步培養良好的書寫習慣，要求採用手寫體，能做到書寫整潔、規範。
6.養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養良好的英語語感。
7.能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8.能唱8首歌曲。
9.能聽、說、吟唱7首歌謠。
10.能完成6個自我評價活動。
11.能聽懂6個幽默小故事。
三、教材分析
本教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極心態，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
本套教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養；在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿「學會學習」的主題，學生用書的設計十分注意培養學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力；在內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨；強調學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的資訊，學習其他學科的知識；重視靈活擴充套件，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內容上「一刀切」的狀況，留出一定的彈性內容，使教師能夠充分發揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發展的需求；實現整體設計，運用整體、系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規範；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。
會話部分設計了各種真實自然的情景，並以***的形式出現，其目的在於分散教學難點，循序漸進，便於表演。五年級兒童的特徵就是喜歡競賽、好表現自己，因此，用遊戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。
本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動；學習服裝名稱及其單、複數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價**、顏色和款式；學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞複數形式的一般疑問句。
四、學生情況及教學措施
（一）學生情況
學生經過了一年半的學習，大部分學生對於英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，出現紀律鬆懈，作業拖拉的現象，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：
培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
(二)教學措施
1.認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2.採用「我本管理，先學後教，當堂訓練」的教學模式，提高教學效率。
3.融會話教學與情景表演之中，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。 。
4.巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。
5.通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
6.利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
7.繼續加強基礎部分的教學，同時採用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯後的同學。
將直觀教具和電教手段，多**課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
8.針對部分學生「喂不飽」的現象，本學期繼續把c部分的教學內容滲透到a\b的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語資訊量。
9.在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。
10.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
2023年2月25日
四年級英語下冊計畫
吳鄉小學 一 基本情況 1 學生情況 本年級共有學生人，大部分學生活潑好動，求職慾望強，上課能夠專心聽講，認真思考，積極發言 交流 討論，能夠自主學習，養成良好的學習習慣，但也有同學學習目的不夠明確，對學習的重要性認識不夠。2 教材分析 本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較...
四年級下冊英語學案
四年級下冊英語學案 42設計 馮小鳳 課題 unit 4 it s warm today課型 new導師班級姓名時間 學習目標 1.完成task time的聽力練習。2.能正確朗讀pronunciation中的單詞，並能分析出讀音規則。3.能聽錄音完成let s check部分的聽力。4.了解goo...
四年級英語下冊教案
unit 1 my school 教學目標 1 知識目標 sentences.1.能初步運用句型there s a an 2.能初步運用句型how many are there?there re 3.運用所學句型進行初步語言交際 words.1.能聽說讀寫重點詞彙 teachers room cla...