對於這七天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。
老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海裡留下了深刻的印象，而博物館、城市規劃展室、漁民村、京基100、蛇口的現場教學更是讓我感到震撼。
深圳的發展，大家一直津津樂道，認為改革與開放、探索與創新一直是深圳蓬勃發展的源動力，也是深圳城市發展的基石，而市場經濟的不斷推進、深化和完善成為了深圳發展的主旋律。
我認為在深圳城市發展程序中，走過的每乙個腳步都有設計規劃與配合實施的痕跡，簡單來說，就是人與人形成的巨大合力。
作為組織部門，堅持黨的正確領導、貫徹執行正確的政治路線是首要的事情。
同時，作為黨員之家、幹部之家、人才之家，必須加**部隊伍建設，選撥、培養、激勵一大批能夠正確地貫徹執行黨的路線的人，即能夠把黨的政治路線作為自己的行動指南，並決心在實際工作中實現它、捍衛它，能夠為它而奮鬥的幹部。
因此，加**部隊伍建設，具有十分重要的意義。
一是選賢任能，規範幹部選撥。
任人唯賢、人崗匹配是幹部管理中的重要工作，要考慮到不同部門的特點，不能採取「一刀切」、「大統一」的做法。
而幹部隊伍的整體素質、知識結構、配合程度等同樣是極其重要的，組織部門往往選擇那些駕馭全域性能力強、有大局意識的領導幹部擔任黨政主要領導，選擇一些工作積極主動、配合意識強的領導幹部作為其他班子成員，充分發揮班子合力。
此外，從選拔方法上看，要採取從上看和從下看互相結合的辦法，把組織考察與群眾評議相結合。
值得一提的是，深圳改革開放30年評選出了30位傑出人物，他們做出了許多影響深遠的重大事件。
從他們身上我們又學到了一點，以偏概全、以瑕掩瑜，就會浪費人才。
用人不能求全責備，要盡量做到人盡其才，要打破常規去發現、選拔和培養傑出人才，破除妒才心理、破除論資排輩的舊思想。
二是經濟用人，完善幹部調配。
就是要根據工作實績，揚長避短，群體互補，最大限度地發揮人與人的合力，不浪費人才。
黨政主要領導和其他班子成員在配合上出現問題時，組織部門則要採取各種獎罰措施來改善局面，調動其工作的積極性。
獎勵可以是多方面的，除了物質激勵，精神鼓勵也很有必要；班子配合不力、工作任務未完成時，也需要分清權責，找出責任人，並對其進行相應的懲罰。
另外，監督制約機制要進一步健全，不能僅僅依賴於考核，出了問題再追責，而忽視了日常管理的重要性，造成了少數幹部滿足於應付、逃避責任，滋生了幹好幹壞乙個樣、多幹不如少幹的想法，使得邊緣工作無人過問，亟待共同協調的問題無人牽頭。
實踐證明，在幹部管理的實際過程中，只有「對症下藥」，不斷調整，才能最終實現領導班子的良性運轉，確保各項工作順利完成。
三是因材施教，加**部培養。
對於幹部培養體系的建設，有人認為，花錢費時去培訓，就像做廣告似的，無法評估作用。
因為人的習慣性思維和行為方式很難因為一場培訓而得到徹底改觀。
而我認為，要不斷提**部的政治、業務素質， 保持幹部隊伍活力、開發幹部潛在能力，從而適應黨和國家各項事業發展的需要，就必須構建完善的幹部隊伍培訓體系。
現行幹部培訓教育內容的針對性比較強，主要以巨集觀提公升、行業透視和一些主要技能（包括戰略思考能力、溝通協調能力、領導能力等等方面）的培養為主，採取更多的是授課、案例、研討等方式來進行，能夠使我們擺脫掉日常工作對思維的影響，充分發揮頭腦風暴的優勢，提高對於問題全面思考的能力。
尤其像我這種工作經歷比較少的年輕人，綜合能力的訓練和培養，能夠讓學歷與能力之間逐漸劃上等號。
可惜我才疏學淺，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。
但是我會將培訓完後的感悟用今後的實際行動表達出來
一、選擇題
1、桃花的下列結構中，經過發育最終成為果實的是（ ）
a、子房b、子房壁 c、 胚珠d、 受精卵
2、呼吸作用的實質是（ ）
a、分解有機物，貯存能量b、分解有機物，釋放能量
c、合成有機物，貯存能量d、合成有機物，釋放能量
3、旱地裡的農作物被水淹沒後，要及時排澇，主要是為了促進（ ）
a、葉的光合作用b、葉的蒸騰作用
c、根的呼吸作用d、根的吸水
4、農業生產中對農作物進行合理密植主要是為了（ ）
a、提高作物對水分的吸收b、提高作物對土壤中無機鹽的利用率
c、提高作物的蒸騰作用d、提高作物的光合作用
5、下列關於光合作用原料的敘述中，不正確的是（ ）
a、光合作用的原料是二氧化碳b、光合作用的唯一原料是二氧化碳
c、二氧化碳和水都用於製造澱粉 d、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先後放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是（ ）
a、10厘公尺 b、20厘公尺c、30厘公尺 d、40厘公尺
7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）
a、溫度低，減少細菌病害b、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少
c、溫度低，促進光合作用積累d、溫度低，蒸騰作用弱
二、實驗**題
1、下面是驗證「綠葉在光下製造澱粉的實驗」的具體步驟，請回答有關問題：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
② 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然後移到陽光下，照射3小時～4
小時。③ 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。
④ 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成
⑤ 取出葉片，用清水漂洗乾淨。然後放在培養皿裡，向葉片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。
（1）步驟①的作用是
（2）步驟④中酒精的作用是
（3）這個實驗說明了
2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去開啟一看，發現許多黃豆芽變成了 「綠豆芽」，小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去**。
（1）你的問題是能影響葉綠素的產生嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設對葉綠素的產生有影響。
（3）設計實驗方案：
a、取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。
b、把甲放在下培養，把乙放在處培養。
（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽_______綠，乙中的黃豆芽_______。
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