1,早睡早起身體好
教學目標：
1. 培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣。
2. 讓學生聯絡實際談談早睡早起的好處。
3. 學生早睡早起行為訓練
教學準備：
1. 和課文相關的教學掛圖和課件
2. 課前布置學生收集相關資料
教學時間：一課時
教學重難點：培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣。
教學流程：
一. 由調查學生睡眠習慣進行談話引入.
1. 談話內容（略）
2. 板書課題；
二. 學生結合實際談談不早睡的害處：
1. 睡晚了不利於消除疲勞；
2. 產生頭暈；
3. 精神不振；
4. 身體抗病能力下降；
5. 記憶力減退；
三. 教師引用大量事實講授：怎樣做好早睡準備？
1. 睡前不吃零食；
2. 不看刺激性的電視和書籍；
3. 洗手、洗腳排便；
4. 脫掉外衣，蓋好被褥；
5. 室內光線柔和；
四. 學生討論：早起有什麼好處呢？
1. 有充裕的時間吃早餐；
2. 空氣好有利身體發育；
3. 可以保持良好的精神狀態；
五.學生聯絡實際談怎樣做到早睡早起。
六.學生總結所學內容：早睡早起身體好
七、板書
早睡早起身體好
1、有充裕的時間吃早餐；
2、 空氣好有利身體發育；
3、可以保持良好的精神狀態；
教學反思：
3克服口腔不良習慣
教學目標：
1. 讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因；
2. 讓學生自覺養成克服口腔不良習慣的好習慣；
3. 自覺進行行為訓練；
教學重難點：讓學生知道口腔不良習慣是影響口腔健康的重要原因；讓學生自覺養成克服口腔不良習慣的好習慣；自覺進行行為訓練。
教學流程：
一. **課件（口腔不良習慣），引入課題：
1. **課件；
2. 談話內容（略）
二. 對照課件，了解口腔不良習慣：
1. 吐舌習慣；（1）學生討論有什麼害處？（2）要求學生自查和他查；
2. 咬唇習慣；（1）學生討論有什麼害處？（2）要求學生自查和他查；
3. 吮指習慣；（1）學生討論有什麼害處？（2）要求學生自查和他查；
4. 口呼吸習慣；（1）學生討論有什麼害處？（2）要求學生自查和他查；
5. 咬物習慣；（1）學生討論有什麼害處？（2）要求學生自查和他查；
6. 偏側咀嚼習慣；（1）學生討論有什麼害處？（2）要求學生自查和他查；
三. 學生自主發言：學了這課，你想說點什麼？
四. 總結所學。
五. 課外延伸：
在班上自由組合幾個同學，利用課外活動時間，進行口腔衛生習慣的調查和宣傳。
板書設計：
3 克服口腔不良習慣
口腔不良習慣：吐舌習慣
咬唇習慣
吮指習慣
口呼吸習慣
咬物習慣
偏側咀嚼習慣；
二年級第三冊（學校公共衛生教育教案）
1愛護我們的鼻子
教學目標：
1、知道鼻子有哪些功能。
2、學會保護自己的鼻子。
重點、難點
了解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。
教學時間：
一課時教學過程：
1、談話匯入
師：同學們，這是什麼？（師指自己的鼻子問。）
生：齊說鼻子。
師：對，人人都有乙個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）
生：用來聞氣味。
師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什麼作用呢？學了健康教育第二課就知道了。
2、學習課文
（1） 聽老師讀課文兒歌。
（2） 學生跟讀兒歌。
（3） 讀後讓學生說說你知道了什麼？
（4） 大螢幕出示課文插圖讓學生辨別課文中哪些小朋友做錯了，為什麼？
（5） 師小結。
3、說一說
鼻子有哪些功能？
4、做一做
學會保護鼻子的做法。
2自己的事情自己做
教學目標
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。
教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。
教學難點：自己的事情自己做的重要性。
教學過程：
一、說一說（「說一說」中的內容）。
提問：同學們，早晨起床後，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這麼多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。
二、學一學：（使學生知道為什麼自己的事情要自己做的道理。）
師：現在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字**生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。
出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）
師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩裡甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。
他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），啊！窗外，一輪紅日已經從東方公升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。
(1)．說一說：春生現在該做什麼了呢？（出示衣服，並貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？
板書：不等幫忙自己穿（衣服圖）
春生為什麼不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎麼做呢？
看！他穿得又快又好，你知道這是為什麼嗎？
(2)．小結：
穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床後都自己穿衣，已經養成習慣了。
過渡導語：
還有許多事情也是自己的事，應該由自己來做，比如繫鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎麼做的。
出圖2（活**）
師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發現鞋帶開了。
(１)．提問：他用別人幫忙了嗎？
板書：不用幫忙自己系（鞋帶圖）
他為什麼不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什麼後果呢？
師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。就在春生繫鞋帶的時候，從遠處飛來兩隻小鳥（出示小鳥圖）。
小鳥見春生自己繫鞋帶，會誇獎他什麼呢？旁邊的老師，同學為什麼笑了？
過渡導語：
由於春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎麼辦呢？
出圖3 （活**）
(１)．提問：
圖上的春生在做什麼？他靠媽媽幫忙了嗎？
板書：不靠幫忙自己洗（襪子圖）
媽媽就在旁邊，春生為什麼不靠媽媽幫他洗呢？
(2)．小結：
春生不會洗衣服，他先學洗手絹、襪子，逐漸就學會洗衣服了。
(３)．提問：
媽媽和太陽公公為什麼笑了？
師：他們也在誇春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱讚，連同學也在誇他呢！
出圖41．同桌互相說說：
你知道老師和同學在誇春生什麼嗎？
２．小結：
他們都在誇春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。
板書課題：自己的事情自己做
３．請同學代表為圖4中的春生戴上一朵「愛勞動」的小紅花。
師：讓我們都來向春生學習吧！
老師領讀課文。
三、看一看（「看一看」中的內容）（使學生進一步知道還有哪些事也是自己的事。）
１．想想：
圖中小朋友做的事，你會做嗎？
２．請同學在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以後做到了再畫。
四、聽一聽：（進一步說明為什麼自己的事情要自己做。）
看書（「聽一聽」中「小花貓」的故事圖）
聽錄音（課文）
1．小組交流：
小花貓為什麼哭了？貓媽媽問他時，他會怎麼說？媽媽會說些什麼？
聽完這個故事，你懂得了什麼道理？
２．小結：
如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人
，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養自己獨立生活的能力，從小培養自己的事情自己做的好習慣。
過渡導語：
下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說一說（「說一說」中的內容）
1．小組交流：
圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什麼？
２．小結：
圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。
六、總結：
1．說說學完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什麼自己的事情要自己做？
2．總結：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養生活自理的能力，養成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做。
3識別交通標誌
教學目標：
1、能認識一些常用的交通標誌。
2、學會使用正確的交通標誌。
重點、難點
認識一些常用的交通標誌，並學會使用正確的交通標誌。
教學過程：
一、歌曲匯入：
《黑貓警長》
二、課件展示：
讓學生自己認認標誌。
三、老師講解交通標誌
四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。
五、讓小朋友說說在哪看到過這些標誌。
六、小結
4一日三餐巧安排
教學目標：
1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛生。
2.使學生養成科學進食的習慣。
教學重點難點：
我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。
教學過程：
一、匯入新課：
1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校裡我們每天都吃幾頓飯？
2.那麼你們知道我們為什麼要吃飯呢？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。
二、學習新課：
1. 一日三餐好處多：
一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食後不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到飢腸轆轆，頭昏眼花。
2. 科學安排一日三餐
①進餐一定要做到定時定量
每個人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起飢餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關係到兒童的身體健康。
②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：
向學生詳細解釋每頓餐為什麼要這麼科學飲食。
3.一日三餐有規律，身體強健發育好：
向學生講述三餐的科學和合理性。
三、鞏固新知：
兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，並談談你今後打算如何來引餐進食。
健康多多培訓流程
培訓流程設定 入職培訓 培訓計畫需時 14天 節假日不計算在內，從實習至上崗時間，跟蹤指導時間不計算在內 其中入職培訓 5天 上崗實習 3天 入職後培訓 5天 鞏固培訓 1天。整個新員工培訓計畫分為三個階段 入職前培訓 入職後培訓 整體培訓 上崗實習 鞏固培訓 上崗後的跟蹤指導。1 入職前培訓 1 ...
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法制講座,收穫多多
第1篇 在周二，我們學校請來了公安局的何警官來給我們法制講座，雖然只有短短的一小時，但是我的感受很深。何警官給我們講了許多關於保護自身安全的知識，也講了幾個案例。令我印象最深的乙個案子是 貴州的幾個犯罪嫌疑人，身上沒有錢，於是心裡產生了去搶的念頭。於是，他們用了乙個月的時間，鎖定了一位企業家，還查詢...