知錯能改是一種美德

今天接到我兩位學生的**，感到非常的高興、驕傲和自豪，張明明和張岩分別被山東大學和曲阜師範大學錄取。我曾是這兩位學生的班主任，他們小學畢業後我們一直保持聯絡。在他們的眼裡，我是他們的良師益友。

我一邊沉浸在喜悅中，一邊翻閱著我們的師生合影，一件件往事又歷歷在目……

2023年,我所教的班是六年級九班，數學教師兼班主任。做班主任我並不陌生，2023年畢業後我一直做班主任工作，多少有些經驗。但是，當我第一次和我的這些學生見面交流時，我就感覺到了他們與以往學生的不同。

現代小學當時是一所公助民辦學校，面向全縣招生，我班的這些學生是經過考試選拔編入。他們在班級管理上敢說、敢做、敢為，在學習上敢懷疑、敢否定、在處事上民主、公正、公平，人人都有一股積極向上的勁頭。我這個「老」班主任遇到的這批「新」學生，有時還真是有點招架不住。

開學後第三週星期五的上午，發生了一件讓我終生難忘的事。

上午第一節下課後，我剛到辦公室，只見一位個子很高的女學生喊了一聲「報告」後急匆匆的走進來，對著我說: 「老師，我的作業您批閱有誤，我和我的同位結果一樣，她的對了我的怎麼就錯了呢？」此話一出，我當時就愣了，其他的新同事都向我投來驚異的目光，我感到臉上火辣辣的。

因為，在同事的眼中我是一位做事謹慎、認真、負責的老師。我怒視著這位還叫不准名字的女生，敷衍著說了一句，「不可能，你先回去吧，把作業放在這裡我仔細的給你看看。」

第二節課，我們教研組有聽課活動，我去聽課也沒有處理學生的作業問題。下課後我還沒進辦公室呢，就見張明明同學已經在我的辦公桌前等著我了。「老師，我的作業您給我改批了嗎？

」我的心裡想：這位學生還沒完沒了，我不可能批閱錯啊。當我拿起作業看那道題的時候，我真愣住了。

此題我還真的批錯了，怎麼辦，事實就擺在面前，尷尬、羞愧、無奈這些詞霎時間閃現在腦海。還好，我反應比較快，俗話說「人無完人，金無足赤。」作為教師在工作中難免會犯錯誤。

知錯就改，善莫大焉。

「對不起，張明明同學老師是真的批閱錯了請你原諒，我馬上給你改過來。」我拿出紅色的批改筆把作業上的「×」改成了「√」，並在下面寫下這樣一句話，「謝謝你，誠實得女孩。」當我把作業遞到他手中的時候，她用感激的眼神看著我，而我分明看到她眼裡浸著淚珠。

多虧她的堅持使我盡到了一位老師的職責，多虧她的堅持使我體會到作為老師在學生面前知錯能改的幸福。

後來，她的爸爸知道此事，乙個勁的和我解釋，唯恐我誤會他的孩子。我說，你的孩子做的很對，應該做解釋的是我，是她的堅持使我在不斷的完善自己，我應該感謝這位優秀的學生。

乙個月後我班建立正式班委，通過演講競選，張明明同學以絕對的優勢當選我班的班長，在她的帶領下我們班各項工作都是名列前首。畢業時，她給我寫的留言是：老師，謝謝您對我的信任，您敢於承認自己錯誤的行為讓我此生難忘。

您的一句「對不起」讓我在學習上信心百倍，您永遠是我成功的奠基石。

期中考試以後，發生了第二件讓我終生難忘的事。

乙個週三的下午，濟陽鎮教委組織全鎮骨幹教師在現代小學舉行聽課觀摩活動。我以前單位的同事聽課時沒有拿筆，便找到我借筆，我就在離門口最近的張岩同學那裡借了乙隻鋼筆交給了我的老同事。

接下來，意想不到的事情發生了。第二天，張岩到我辦公室裡來要鋼筆。這時，我忽然間才想起昨天給老同事的鋼筆是借張岩同學的，可老同事沒還就走了。

如何處理，張岩還在等我的答覆。我靈機一動，把學校發給我備課的鋼筆拿給了張岩。張岩沒仔細看拿著筆就走了，我也沒怎麼往心裡去。

第一節下課後，沒料到張岩又來到我辦公室。說：「老師，您還給我的筆不是我的那枝鋼筆，我不要。

」此話一出我有點不耐煩的說：「我的這枝鋼筆比你的鋼筆貴，比你的鋼筆***，你還不要你這孩子的事還挺多呢！」讓我沒想的是張岩聽完我的話，竟然哭著跑出了辦公室，我感覺到事情不想我想象的那樣簡單。

中午放學時，我把張岩叫到辦公室，對他做了進一步的了解。通過談心交流我終於知道了他身上的乙個小秘密。原來張岩的父母因感情不合離婚了，法院把張岩判給了爸爸。

那枝鋼筆是在來現代小學之前，媽媽送給他的禮物。他對媽媽的禮物非常的珍惜，是他學習的動力。聽完孩子的敘述，我意識到問題的嚴重性，立刻對張岩說：

「張岩同學老師不了解你的情況實在是對不起，你先回宿舍，下午我就把鋼筆還給你。」

中午我沒顧上吃飯，騎電單車到我的原單位把鋼筆要了回來。下午第一節是我的課，當著全體同學的面把鋼筆還給了張岩同學，並誠懇得又對他說了句對不起。另外，把我的那枝鋼筆也送給了他。

通過這件事我深深的體會到，作為教師不但要做嚴父，還要做慈母。一枝鋼筆詮釋了母親對孩子的愛！

從此，就格外關心這個單親家庭的小男孩，無論是在學習上，還是在生活上我都盡到了老師的責任。張岩同學沒有辜負我的一片苦心，各方面都非常積極。第二學期班委調整時，通過演講競選，被同學們推薦為我班的學習委員。

畢業時，他給我寫的留言是：嚴父慈母般得愛，如涓涓細流時刻滋潤我乾涸的心田，您那鼓勵的眼神讓我永生難忘！

這就是在我從師十四年中遇到的兩位學生，經歷的兩件令人難忘的事件。我

誠實和誠懇地道歉，敢於承認自己的錯誤，成為學生對我一生信任的明燈。人非聖賢，孰能無過？教師在教學中只有知錯就改，就會受到學生的尊重。

真誠地說聲對不起，換來的是理解與尊重，增進的是師生之間真摯的感情。我認為教師知錯能改就是一種美德。

後來，她考上實驗中學，又考上濟北中學，我們一直保持聯絡。在她的眼裡，我是她的良師、長輩。